Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 10)

mismo un acto derevolución form ativaporque contribuyen a decidir qué se ensena,cómo,a través de qué métodos y herramientas;así como las condiciones como se ejerce esta actividad, lo cualfavorece alaeducación nacional vista desde su diversidad. Esta es la forma como se expresa desde las maestras y los maestros la educación como acto politico, como acto transformador y como acto revolucionario. Igualmente, éste es el sentido que tiene el codiseno, que si bien no elude la observancia obligatoria de los Programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria, se disea con base en decisiones de las maestras y los maestros con respecto a cómo se ensena en la escuela.

Como establece el Plan de Estudio de preescolar, primaria y secundaria, lo nacional tiene que reposicionarse como el espacio de lo común desde la diversidad que caracteriza a un país como México, "considerando la diversidad de saberes, con un carácter didáctico y curricular diferenciado, que respon da a las condiciones personales, sociales, culturales, económicas de los estudiantes, docentes, planteles, comunidades y regiones del país"(seP,2022, p. 6), como lo establece el artículo 22 de la Ley General de Educación.Un libro sin recetas, para la maestra y elmaestro aporta elementos conceptuales y metodológicos, desde posturas ideológicas diversas, para que la maestra, maestro, enriquezca su quehacer educativo en la escuela y su vínculo con la conunidad. Además, que acompane en el proceso de construcción del codiseno y el Programa analitico que son construcciones individuales y,sobre todo, que se formulan en diversos tiempos de acuerdo con larealidad de cada maestra o maestro, escuela y comunidad. De este modo, Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro se centra en la enseni anza como la acción sustantiva de la práctica docente, en tanto acto politico de transformnación de larealidad educativa, escolar y comunitaria.

El libro que tiene en sus manos,estimada maestra,estinado maestro,representa el esfuerzo de la Secretaria de Educación Piblica por brindar aportes teóricos y metodológicos que acompan en la revolución que realiza en sus aulas. El acto de codiseño que usted desarrolla es una acción compleja que requiere de una conciencia critica y una sensibilidad que permitan reconocer cuáles son las condiciones económicas, sociales, ambientales, politicas y educativas que favorecen o impiden que sus estudiantes puedan aprender y formarse como ciudadanos que ejercen sus derechos; esto implica no sólo advertir las condiciones de su grupo, también advertir cómo influyen los problemas de exclusión social, pobreza, violencia, racismo, alimentación y seguridad en su comunidad. Desarrollar esa conciencia es dificil; a veces se piensa que sería mejor dejar todo tal y como está, bajo el principio de que así son las cosas. Por ello, es importante recordar las palabras de Paulo Freire:"Nadie libera a nadie,ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión".*

Docente

9光