Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 105)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2413 caracteres
Antes
i Realicen una gráfica de barras en donde presenten los resultados de los experimentos 1 y 2.
Revisen las conclusiones a las que llegaron como comunidad y compárenlas con lo obtenido en sus gráficas. ;Sus conclusiones corresponden con ello?
Hagan láminas para apoyar su exposición y verifiquen que su material se pueda leer fácilmente y se entienda lo que se quiere comunicar.
Durante
cCompartan con sus companeras y companeros el problema planteado, asícomo la propuesta de solución, principios de funcionamiento, diseno,selección de materiales y su construcción. También incluyan sus resultados.
Permitan que los demás integrantes de la comunidad aporten ideas para mejorar el instrumento o la forma como llevaron a cabo sus mediciones.
Anoten todas las sugerencias en su cuaderno. Cada comunidad haga su presentación para que todxs aprendan.
Después
Pidan retroalimentación acerca de su presentación y hagan lo mismo con las demás comunidades de manera honesta y respetuosa.
A partir de las respuestas a las preguntas planteadas en "Busca y encuentra"y del análisis de sus resultados experimentales, decidan en conjunto cómo mejorar su instrumento de medición.
Reúnanse nuevamente con su comunidad para compartir sus hallazgos.De ser posible, realicen un periódico mural. Tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:
D Fomenten la participación de todos los integrantes de su comunidad.
D Comenten cómo obtuvieron la información, las fuentes que consultaron y los conceptos fisicos que requirieron conocer, comprender y aplicar en la construcción y funcionamiento de los instrumentos.
Dialoguen acerca de los problemas encontrados, los obstáculos superados y las adecuaciones que tuvieron que hacer para lograr el funcionamiento óptimo de los instrumentos.
Expongan las ventajas y desventajas de los instrumentos construidos y cómo emplearlos en la vida cotidiana.
Hablen sobre las emociones experimentadas durante el proceso de indagación y análisis; también comenten si todos fueron responsables con la realización de las actividades que les correspondian. Manifiesten sus logros o decepciones y la manera como los superaron.
面Valoren el trabajo realizado con base en la percepción que tuvieron de él y la opinión de otros companeros y companeras. Reflexionen sobre las acciones hechas y las mejoras que podrian levar a cabo.
104

Otros libros recomendados

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
291 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
171 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
299 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Ciencias Naturales 9° · Secundaria Activa
MinEducación
318 págs.
