Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 19)

Acercamiento

1. En asamblea, lean el siguiente texto:

iPor qué se pierde una lengua?

Cada lengua tiene su propia cosmovisión, lo cual implica una forma particular de entender y estar en el mundo. Desde temprana edad, la lengua materna se transmite a través de la crianza e interacción con madres y padres, junto con otros escenarios sociales como la comunidad y la escuela.

A pesar de su importancia, desde siglos anteriores, las lenguas originarias enfrentan adversidades que ponen en peligro su conservación y su permanencia. La discriminación por hablar una lengua distinta a la oficial es una de las principales causas de la pérdida de lenguas originarias;sucede que las madres y los padres a menudo no las transmiten a sus hijas e hijos con la esperanza de que accedan a mayores oportunidades sociales y económicas.

a) Reunidos en comunidades, y con ayuda de su maestra o maestro, investiguen en diferentes medios como libros de la biblioteca pública o comunitaria, revistas o páginas de internet confiables, como institucionales y del gobierno, el recorrido histórico y cultural que han tenido las lenguas originarias, así como las adversidades que han obstaculizado su conservación y transferencia.

b) Realicen un escrito sobre lo que investigaron.

c) En el pizarrón escriban y propongan acciones para promover el uso de una lengua originaria en su comunidad.

d) Retomen las prácticas sociales y costumbres que prevalecen en ella. Por ejemplo, cuando se transmiten en la lengua originaria los relatos y mitos característicos de la comunidad o se desempenan actividades donde se hace uso de alguna,como la labor de las parteras.

2. Pregunten a sus familiares o vecinos sobre los lugares o instituciones de la comunidad que han ayudado a conservar el legado lingüístico e identifiquen quéprácticas se llevan a cabo para lograrlo.

18