Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 237)

Durante la jornada diaria, presentar a la comunidad escolar los juegos modificados como productos o servicios de este proyecto a la comunidad escolar.

2. Con ayuda de su maestra o maestro, implementen un circuito por estaciones, donde se presenten sus propuestas con escenarios novedosos de confrontación lúdica, ya sea de forma individual o en grupo, enfocados en los juegos de blanco y diana, cancha común, campo y bate, cancha dividida e invasión de cancha. Hagan énfasis en la toma de decisiones tácticas y estratégicas para resolver situaciones de creciente complejidad e incertidumbre,acorde con las características y necesidades de los participantes.

3. En la medida de lo posible, realicen las actividades fuera del contexto escolar,invitando a la comunidad, tomando las medidas de seguridad necesarias, haciendo la gestión pertinente y con el acompanamiento de autoridades locales.

Compartimos y evaluamos lo aprendido

1. De forma colectiva, consideren las siguientes recomendaciones para la gestión e implementación de las actividades del proyecto.

Antes

Promover el intercambio de experiencias entre las comunidades o sus integrantes para retroalimentarse sobre los elementos a considerar y prever riesgos al poner en marcha los juegos en cada comunidad.

Elegir y gestionar espacios seguros dentro de la escuela y fuera de ésta,así como construir materiales para motivar la participación.

Consensuar un reglamento de participación que mencione las actitudes y valores al momento de socializar en los espacios y en las actividades. Se sugiere que, en todo momento, las comunidades sean mixtas.

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