Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 143)

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Le cuento a mi profesor

Conversa con tu profesor sobre cuánto aprendiste en esta unidad.

Autoevaluación

Te invitamos a reflexionar sobre tus actitudes y comportamientos durante el proceso de la unidad. Cuando sea necesario, plantea tu propuesta de mejoramiento. Trabaja en el cuaderno.

Qué sé hacer	Superior	Alto	Básico	Bajo
Planeo mis intervenciones orales, teniendo en cuenta los elementos cons- titutivos de esta estructura textual.	Planeo una narración oral para presentarla ante mis compañeros, teniendo en cuenta su estructura y elementos constitutivos. Cumplo con mi intención comunicativa.	Planeo una narración oral para presentarla ante mis compañeros, teniendo en cuenta su estructura.	Planeo una narración oral para presentarla ante mis compañeros y cumplo con mi inten- ción comunicativa.	Realizo una narración oral para presentarla ante mis compañeros, sin tener una planea- ción. Tampoco cum- plo con mi intención comunicativa.
Leo y comprendo diversos tex- tos narrativos, reconociendo sus características tex- tuales, conceptua- les y formales.	Leo y comprendo textos narrativos, en los que analizo su estructura y elementos de composi- ción; también, establezco relaciones intertextuales y de contexto.	Leo y comprendo textos narrativos en los que analizo su estructura y elementos de composi- ción; también, establez- co algunas relaciones intertextuales.	Leo y comprendo textos narrativos en los que anali- zo su estructura y elemen- tos de composición.	Leo y comprendo textos narrativos sin analizar su estruc- tura y elementos de composición.
Produzco guiones para videos, donde tengo en cuenta los ele- mentos constituti- vos, la estructura y la intención comunicativa.	Produzco guiones para video, teniendo en cuen- ta un proceso de pla- neación que me permite cumplir con la intención comunicativa, con su es- tructura y sus elementos de comunicación.	Produzco guiones para video, teniendo en cuenta un proceso de planeación que me permite cumplir con la intención comunicativa y con su estructura.	Produzco guiones para video, teniendo en cuenta un proceso de planeación que me permite cumplir con la intención comunicativa de este tipo de texto.	Produzco guiones para video, sin tener en cuenta un proceso de planeación que me permita cumplir con sus característi- cas y aspectos más importantes.
Reconozco las diversas variacio- nes de la lengua y las razones que las producen.	Reconozco el dialec- to como una variación propia de la lengua y otras variaciones que se presen- tan; las relaciono con los factores que pueden cau- sarlas y con mi contexto.	Reconozco el dialecto como una variación propia de la lengua y otras variaciones que se presentan; las relaciono con los factores que pueden causarlas.	Reconozco el dialecto como una variación propia de la lengua que se relaciona con la ubicación geográfica de las personas de una región o país.	No reconozco el dialecto como una variación propia de la lengua, ni cómo se caracteriza.

Participo y aprendo	Siempre	Casi siempre	Aveces	Nunca	iQué debo hacer para mejorar?
Colaboro con mis compañeros en la realización de las actividades propuestas para desarrollar en clase.
Leo concentradamente los textos que debo trabajar en clase para dar cuenta de su comprensión.
Consulto información adicional sobre lo estudiado en clase.
Me intereso por consultar más información por los temas trabajados en la clase.