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Página — Educacion Secundaria SECUNDARIA (pág. 68)

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Página 68 de Aprendemos a través del lenguaje de las artes audiovisuales Fascículo 5 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Los audiovisuales utilizan figuras retóricas similares a las de los textos escritos, como la elipsis (omitir una escena) y la metáfora (crear nuevos significados a través de imágenes y la banda sonora). Estas técnicas ayudan a construir mejor la historia que se está narrando.

Función narrativa

Ayuda a construir el sentido de una historia, al enlazar unidades pequeñas, como los planos,para darle forma a un relato.Cuando estos planos se unen,crean diversos significados,que buscan emocionar al espectador. Si los planos se mantuvieran separados, no tendrían significado. Es el montaje el que brinda cohesión y coherencia a la historia, pues compone un hilo narrativo.

Lev Kuleshov4, un cineasta ruso, en los años 20, demostróque un plano solo no es relevante hasta que se coloca junto a otros planos. Para ello, mostró a una audiencia la misma imagen de un actor intercalada con otras de diferentes elementos (un plato de comida, un ataúd y un bebé). El público percibía "cambios" en la expresión del actor, aunque su gesto era el mismo. A esta percepción se le llamó el efecto Kuleshov.Lo que demuestra que el espectador también construye signifcados alrededor de una obra audiovisual, lo que explica las diferentes reacciones del público ante una misma obra.

Aprendemos a través del lenguaje de las artes audiovisuales-Fasciculo

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Fig. 6O. llustración referencial sobre el efecto Kuleshov.

Lev Kuleshov (Tambov, 1899-Moscú, 197O)fue un cineasta y teórico soviético, pionero del montaje cinematográfco.Es famoso por el efecto Kuleshov, que demostró cómo la yuxtaposición de imágenes influye en las emociones del espectador. Fundador de la primera escuela de cine del mundo, su legado transformó el lenguaje audiovisual.

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