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Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Juego y convivencia familiar: actividades para el desarrollo infantil

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Página 60 de Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Actividades familiares: autonomía, conversación diaria, juego en traslados, mochila de viaje, juego compartido, "verdad y mentira", caras y gestos, y preguntas de reflexión sobre seguridad y confianza.

📚 theory educacion-inicial ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 60

Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Actividad 1: Fomentar la autonomía y la autoestima

Enunciado: Anime a sus hijas o hijos a enfrentar desafíos según sus capacidades y permítales intentarlo por sí mismos.

  1. Reconozca que los errores son oportunidades de aprendizaje, no fracasos.
  2. Ajuste el reto a la capacidad real de la niña o el niño.
  3. Permita que lo intente sin intervenir de inmediato.
  4. Refuerce el esfuerzo con confianza y afecto.

Respuesta orientativa: Al intentar por sí mismos, las niñas y los niños desarrollan autonomía, responsabilidad y autoestima; los errores se convierten en aprendizaje.

Actividad 2: "¿Cómo nos fue en el día?"

Enunciado: Cree un momento para conversar sobre las experiencias diarias en familia.

  1. Elija un momento estable (desayuno, cena o día libre).
  2. Pregunte: ¿cómo nos fue en el día, la mañana o la semana?
  3. Varíe la pregunta: ¿qué sueños tuvieron esta noche?
  4. Escuche con atención y comparta también sus propias experiencias.

Respuesta orientativa: La conversación familiar favorece la comunicación, la creatividad y la expresión de gustos y preferencias.

Actividad 3: Jugar durante los traslados

Enunciado: Aproveche los traslados diarios a la escuela, al mercado u otros lugares como oportunidades para jugar.

  1. Si caminan, cuenten flores, puertas o pateen un bote pequeño.
  2. Si usan transporte, canten o inventen juegos de palabras: "Había un navío, navío cargado de...".
  3. Jueguen "veo, veo, ¿qué ves?" describiendo lo que observan.
  4. Recuerde que el juego es un derecho fundamental de las infancias.

Respuesta orientativa: El juego en los trayectos hace los desplazamientos más divertidos y fortalece los lazos afectivos.

Actividad 4: La mochila de viaje

Enunciado: Cuando salgan de viaje, asegúrese de que lleven una mochila con cosas que les gusten.

  1. Incluya un libro favorito, un juguete, hojas para dibujar y lápices de colores.
  2. Permita que elijan algunas de las cosas que cargarán.
  3. Esto les ayuda a entretenerse y sentirse cómodos en lugares nuevos.

Respuesta orientativa: Elegir lo que llevan estimula su creatividad, imaginación y sentido de responsabilidad.

Actividad 5: Unirse al juego

Enunciado: Únase a los juegos de sus hijas o hijos y deje que jueguen mucho.

  1. Participe activamente en el juego.
  2. Sonría y disfrute la compañía.
  3. Aproveche el vínculo para poner límites cuando sea necesario.

Respuesta orientativa: El juego compartido fortalece habilidades, confianza y disposición para escuchar límites.

Actividad 6: "Verdad y mentira"

Enunciado: Juegue "verdad y mentira" para conversar sobre diversos temas.

  1. Giren una botella; quien sea señalado responde una frase sobre un tema.
  2. Indique si es verdad o mentira.
  3. Varíe con "¿qué harías en caso de...?": encontrar dinero, recibir una invitación con secreto, guardar un secreto.

Respuesta orientativa: El juego abre el diálogo sobre relaciones, situaciones cotidianas y resolución de problemas.

Actividad 7: Caras y gestos

Enunciado: Anime a jugar caras y gestos representando películas o personajes.

  1. Representen con expresiones faciales y gestos.
  2. Adivinen lo que cada quien hizo durante el día mediante mímica.
  3. Conversen sobre lo que sintieron en la escuela o con sus amistades.

Respuesta orientativa: La mímica y la expresión corporal facilitan hablar de emociones y experiencias.

Actividad 8: Preguntas de reflexión

Enunciado: ¿Qué harías si encuentras dinero en la casa o el salón?, ¿qué harías si alguien te invita a jugar pero te pide que no se lo digas a nadie?, ¿qué harías si alguien te pide guardar un secreto?

  1. Escuche la respuesta sin juzgar.
  2. Dialogue sobre seguridad, confianza y límites.
  3. Refuerce la importancia de contar a un adulto de confianza.

Respuesta orientativa: Estas preguntas permiten abordar prevención, autocuidado y comunicación familiar.

Contenido de la página

observado antes. Esto fomentará su autonomía y les enseñará a asumir responsabilidades. No se preocupe si cometen errores, al contrario, considérelos oportunidades de aprendizaje que mejorarán con el tiempo. Anime a sus hijas o hijos a enfrentar estos desafíos de acuerdo con sus capacidades y permítales intentarlo por sí mismos. Estas actividades incrementarán su confianza y fortalecerán su autoestima.

Otra actividad es ¿cómo nos fue en el día?, la cual consiste en crear un momento para conversar sobre sus experiencias diarias en familia. Cuando estén juntos puede preguntar: ¿cómo nos fue en el día/mañana/semana...? Fomente la costumbre de compartir sus actividades y escuchar a las demás personas. También puede variar la pregunta y, durante el desayuno o en un día libre, comentar: ¿qué sueños tuvieron esta noche? Hablar de esto puede inspirar la creatividad y favorecer la comunicación sobre lo que les gusta o prefieren.

Aproveche los traslados diarios a la escuela, al mercado u otros lugares como oportunidades para jugar. Si caminan, pueden contar elementos como flores y puertas o divertirse pateando un bote pequeño. Si utilizan algún medio de transporte, pueden cantar o inventar juegos de palabras como "Había un navío, navío cargado de..." y mencionar caricaturas, nombres propios o cualquier otra idea que imaginen. Otra opción es el juego "veo, veo, ¿qué ves?", para hacer descripciones de lo que miran a su alrededor y jugar a encontrarlo. Recuerde que el juego es un derecho fundamental de las infancias y puede hacer que los trayectos sean más divertidos, además de fortalecer los lazos afectivos.

Cuando salgan de viaje asegúrese de que sus hijas o hijos lleven una mochila con cosas que les gusten, como su libro favorito, un juguete, hojas para dibujar y lápices de colores. Permita que elijan algunas de las cosas que cargarán. Esto les ayudará a entretenerse y a sentirse más cómodos en lugares nuevos, mientras estimula su creatividad e imaginación.

Únase a los juegos de sus hijas o hijos y deje que jueguen mucho. Como se ha dicho, el juego es una herramienta de aprendizaje que fortalece sus habilidades. A las niñeces les encanta ver a sus familias sonreír y disfrutar su compañía, lo que los hace sentirse felices al reunirse en esos momentos. Esto favorece la confianza y facilitará que escuchen cuando sea necesario poner límites.

Otra actividad que puede resultar divertida y educativa es "verdad y mentira". Este juego le brinda la oportunidad de conversar con sus hijas o hijos sobre diversos temas, desde relaciones con sus amigas y amigos hasta situaciones cotidianas. Puede girar una botella y la persona a la que apunte responderá una frase relativa a un tema que quiera conocer e indicará si es verdad o mentira. También puede variar el juego con la pregunta "¿qué harías en caso de...?", y explorar la forma en que resolverían algunos problemas o situaciones: ¿qué harías si encuentras dinero en la casa o el salón?, ¿qué harías si alguien te invita a jugar, pero te pide que no se lo digas a nadie?, ¿qué harías si alguien te pide guardar un secreto?, entre otras.

Anime a sus hijas o hijos a jugar caras y gestos, donde se comunicarán usando expresiones faciales y gestos para representar películas o personajes. También pueden intentar adivinar lo que cada quien hizo durante el día, utilizando mímica de lo que experimentaron en la escuela o lo que les contaron sus amigas y amigos. Los demás pueden intentar adivinar. Esta actividad es una oportunidad para conversar en torno a sus experiencias y los anima a hablar de lo que sienten.

Tabla

Actividad Propósito Cómo se realiza
Autonomía Fortalecer confianza y autoestima Permitir intentos propios y ver errores como aprendizaje
¿Cómo nos fue en el día? Favorecer comunicación y creatividad Conversar en familia sobre experiencias diarias
Juegos en traslados Hacer divertidos los trayectos Contar elementos, cantar, "veo, veo"
Mochila de viaje Entretenimiento y comodidad Llevar libro, juguete, hojas y lápices
Unirse al juego Fortalecer habilidades y confianza Participar en el juego y poner límites
Verdad y mentira Dialogar sobre temas diversos Girar botella y responder frases
Caras y gestos Expresar emociones y experiencias Mímica de películas, personajes o vivencias

Diagrama

mindmap
  root((Actividades familiares))
    Autonomia
      Intentar por si mismos
      Errores como aprendizaje
    Conversacion
      Como nos fue en el dia
      Que suenos tuvieron
    Juego en traslados
      Contar flores y puertas
      Veo veo
      Juegos de palabras
    Mochila de viaje
      Libro favorito
      Juguete y lapices
    Juego compartido
      Unirse al juego
      Poner limites
    Verdad y mentira
      Girar botella
      Que harías en caso de
    Caras y gestos
      Mimica
      Expresar emociones

Glosario (5)

Autonomía
Capacidad de tomar decisiones y actuar por cuenta propia.
Autoestima
Valoración positiva que una persona tiene de sí misma.
Lazos afectivos
Vínculos emocionales que unen a las personas.
Mímica
Expresión de ideas o emociones mediante gestos y movimientos.
Infancias
Etapa de la vida de las niñas y los niños; también se usa para referirse a ellos como grupo.

Preguntas para practicar

¿Cómo influye el juego compartido en la disposición de las niñas y los niños para escuchar límites?

El juego compartido genera confianza y bienestar emocional; cuando la niña o el niño se siente querido y disfruta la compañía familiar, es más receptivo a escuchar y aceptar límites.

¿Por qué el juego se considera un derecho fundamental de las infancias?

Porque es esencial para su desarrollo físico, emocional, social y cognitivo; a través del juego aprenden, expresan emociones y construyen vínculos.

Temas y conceptos clave

Autonomía y autoestimaConversación familiar diariaJuego en trasladosMochila de viajeJuego compartido en familiaVerdad y mentiraCaras y gestosPreguntas de reflexión sobre seguridadAutonomíaAutoestimaJuego como derecho fundamentalLazos afectivosCreatividad e imaginaciónComunicación familiarResolución de problemas
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📌 Antes de leer esto
  • • Lectura de la guía para familias
  • • Disposición para convivir y jugar con niñas y niños
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Continuación de actividades para fortalecer la convivencia y el desarrollo infantil en el hogar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3590 caracteres

observado antes. Esto fomentará su autonomía y les ensenará a asumir responsabilidades. No se preocupe si cometen errores,al contrario, considérelos oportunidades de aprendizaje que mejorarán con el tiempo.Anime a sus hijas o hijos a enfrentar estos desafios de acuerdo con sus capacidades y permítales intentarlo por sí mismos. Estas actividades incrementarán su confianza y fortalecerán su autoestima.

Otra actividad es jcómo nos fue en el dia?, la cual consiste en crear un momento para conversar sobre sus experiencias diarias en familia. Cuando estén juntos puede preguntar: jcómo nos fue en el dia/manana/semana...? Fomente la costumbre de compartir sus actividades y escuchar a las demás personas. También puede variar la pregunta y, durante el desayuno o en un dia libre, comentar: jqué sueńos tuvieron esta noche? Hablar de esto puede inspirar la creatividad y favorecer la comunicación sobre lo que les gusta o prefieren.

Aproveche los traslados diarios a la escuela,al mercado u otros lugares como oportunidades para jugar. Si caminan, pueden contar elementos como flores y puertas o divertirse pateando un bote pequeńo. Si utilizan algún medio de transporte, pueden cantar o inventar juegos de palabras como "Había un navío, navío cargado de..." y mencionar caricaturas, nombres propios o cualquier otra idea que imaginen. Otra opción es el juego "veo, veo, jqué ves?", para hacer descripciones de lo que miran a su alrededor y jugar a encontrarlo. Recuerde que el juego es un derecho fundamental de las infancias y puede hacer que los trayectos sean más divertidos,además de fortalecer los lazos afectivos.

Cuando salgan de viaje asegúrese de que sus hijas o hijos lleven una mochila con cosas que les gusten, como su libro favorito, un juguete, hojas para dibujar y lápices de colores. Permita que elijan algunas de

las cosas que cargarán. Esto les ayudará a entretenerse y a sentirse más cómodos en lugares nuevos, mientras estimula su creatividad e imaginación.

Unase a los juegos de sus hijas o hijos y deje que jueguen mucho. Como se ha dicho, el juego es una herramienta de aprendizaje que fortalece sus habilidades. A las nineces les encanta ver a sus familias sonreír y disfrutar su companía, lo que los hace sentirse felices al reunirse en esos momentos. Esto favorece la confianza y facilitaráque escuchen cuando sea necesario poner límites.

Otra actividad que puede resultar divertida y educativa es "verdad y mentira". Este juego le brinda la oportunidad de conversar con sus hijas o hijos sobre diversos temas,desde relaciones con sus amigas y amigos hasta situaciones cotidianas. Puede girar una botella y la persona a la que apunte responderá una frase relativa a un tema que quiera conocer e indicará si es verdad o mentira. También puede variar el juego con la pregunta ":qué harias en caso de..",y explorar la forma en que resolverian algunos problemas o situaciones: jqué harías si encuentras dinero en la casa o el salón?,zqué harías si alguien te invita a jugar, pero te pide que no se lo digas a nadie?, jqué harías si alguien te pide guardar un secreto?,entre otras.

Anime a sus hijas o hijos a jugar caras y gestos, donde se comunicarán usando expresiones faciales y gestos para representar peliculas o personajes. También pueden intentar adivinar lo que cada quien hizo durante el día, utilizando mímica de lo que experimentaron en la escuela o lo que les contaron sus amigas y amigos. Los demás pueden intentar adivinar. Esta actividad es una oportunidad para conversar en torno a sus experiencias y los anima a hablar de lo que sienten.

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