Este enfoque inclusivo fo menta un sentido de pertenencia y valoración dentro de la familia y la comunidad, aspectos esenciales para que las nineces se sientan conectadas y apreciadas en el ambiente donde se desenvuelven. Facilitar espacios para que participen y contribuyan activamente les ensena a ser responsables y conscientes de su entorno, preparándolas para crecer como individuos seguros, empáticos y comprometidos.
Fomentar la participación activa de los más jóvenes contribuye a su desarrollo emocional y social, los ayuda a construir una autoestima sólida y a desarrollar habilidades de comunicación y negociación. Estos son fundamentos centrales para la vida en sociedad, ya que preparan a las nineces para enfrentar desafios, trabajar en equipo y participar de manera constructiva en su comunidad.
Por tanto, es imprescindible que las familias y comunidades reconozcan y valoren las contribuciones de las nineces, asegurando que sus voces sean escuchadas y tenidas en cuenta en las decisiones que afectan su vida cotidiana. Esto les ayuda a sentir que tienen un rol activo en su entorno, fortalece su sentido de identidad y pertenencia y sienta las bases para que se conviertan en ciudadanos activos y responsables.
Una mirada hacia tomar acuerdos y escucharse entre todxs
En el pueblo de Juan Diaz Covarrubias, Veracruz, vive lliana, una nina de apenas 5 años de edad. Después de aprender sobre sus derechos en la escuela, emocionada cuenta a sus dos mamás, Ana y Elia, sobre la experiencia: "la maestra nos presentó un árbol para plantar y nos pidióque decidiéramos en dónde lo queriamos hacer, cómo lo ibamos a cuidar y qué nombre le podriamos. Reunidos en círculo, en asamblea,hicimos propuestas y decidimos el lugar y el nombre" Viendo cómo los adultos en su comunidad se reúnen para tomar decisiones, lliana se pregunta si pueden hacer lo mismo en su familia. Su mamá Ana, interesada, le pregunta quésignifica eso. liana explica: "quiero que también hagamos asamblea en la casa, nos reunamos,hablemos, compartamos ideas y decidamos juntas qué hacer. Por ejemplo, me gustaria que fuéramos más seguido a jugar al río".
En su casa suelen conversar y tomar decisiones escuchando la voz de sus hijas e hijos, jqué pasaría si los tomamos en cuenta y hacemos lo que nos piden, como darnos tiempo para jugar en familia? En el caso presentado podemos ver cómo Iliana muestra deseos de participar y dialogar en su fa
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Angélica Isabel Pérez Medina, TamauuiPas
