en un marco de respeto y reconocimiento de las características de los demás y fomente la participación de todo el grupo en igualdad de oportunidades.
Pueden recurrir a su plan de trabajo para identificar qué harán y anadir las actividades a su calendario u otro organizador para dar seguimiento a sus acciones.
Algo que nos representa como comunidad
Si han elegido elaborar un objeto o elemento que represente aspectos de su identidad colectiva, como una artesania, alguna prenda de vestir,máscaras de la comunidad, un platillo típico o la presentación de una canción, danza o baile de su territorio, puede pedir que, de manera individual,elijan algún elemento del listado para que cada quien cree un producto que pueda utilizar en el desfile o exposición, por ejemplo, una escultura,un cartel o algún objeto tradicional o artesanal.
Permita que elaboren el producto que hayan elegido personalmente para la presentacion. Motive la creatividad para plasmar los elementos que forman parte de sus identidades, como rasgos fisicos, características familiares, celebraciones, costumbres y tradiciones en las que participen o que hayan heredado de sus familias. Algunos ejemplos podrían ser una escultura de barro o plastilina que represente,por ejemplo, quién es Flor, quién es Pedro, quién es Xóchitl; máscaras que simbolicen algún mito o leyenda de la comunidad, un animal, una planta local o una tradición como el Dia de Muertos; un objeto elaborado con papel maché, plastilina u otro material que muestre alguna artesanía local, como los alebrijes, los telares, los bordados, las esferas de vidrio soplado, los toritos, los castillos, los árboles de la vida o instrumentos musicales; un poema o una canción en una lengua originaria;alguna prenda de vestir elaborada con materiales reciclados donde se incorporen representaciones de flores de la comunidad, como cempasúchil,nochebuena,alcatraz, dalia o magnolia, entre otras; o materiales que representen aspectos de la cosmovisión y cultura de los pueblos indigenas, como animales,símbolos y plantas. Si lo considera conveniente, involucre a las familias para apoyar a las ninas y a los ninos en la elaboración de su producto. Si conocen a alguien que se especialice en alguna técnica de la comunidad, puede optar por invitarle al aula para que la comparta.
Cuando las producciones estén listas, propicie que las ninas y los ninos las observen y compartan por qué las eligieron y qué representan. Anímelos a expresar comentarios sobre los trabajos de los demás, lo que les llama la atención, lo que les gusta o lo que quieran saber al respecto.
Utilice el plan de trabajo para dialogar sobre lo que llevarán a cabo para dar a conocer los logros de su proyecto. Haga notar todo lo que han hecho y propicie que reflexionen sobre lo siguiente:"iCómo pueden compartir con otras personas la importancia de respetar sus diferencias?","Por qué creen que lo que han hecho en este proyecto es importante?, jcómo consideran que las personas se sentirán al verlo?". Motivelos a compartir sus respuestas.
Soyyo
Si han acordado crear un titere personalizado que resalte características identitarias personales y colectivas, comiencen por definir los materiales a utilizar. Se pueden usar tantos materiales como la creatividad les permita: silueta humana de cartón decorada, calcetines decorados, bolsas de papel adornadas,bolas de unicel,estambre,botones,diversos tipos de papel, materiales reciclados, entre otros.
Lo importante de esta producción es hacer énfasis en los elementos que han logrado identificar sobre su aspecto(color de ojos,complexión, color de cabello o forma de vestir) y sobre los rasgos identitarios de su comunidad. El títere será parecido a las ninas y los ninos o pueden elegir elaborarlo de alguien que represente la identidad de su comunidad o región; en este sentido, podrán incluir elementos como vestimenta tipica.
Comunicamos nuestros logros
Para la presentación de sus producciones se sugiere la organización de una muestra cultural;para hacerlo, es importante que en comunidad de aula decidan cómo lo harán y en dónde. Seleccionen un lugar adecuado, como la escuela,sus alrededores, el patio o el salón de clases,entre otros. Motive a las ninas y los ninos a elegir algunas producciones que quieran compartir considerando que la socialización de sus hallazgos y producciones es una oportunidad para compartir con su comunidad.
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