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Relaciono palabras resaltadas con imágenes y vocabulario de mi comunidad

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 60 de Múltiples lenguajes. Trazos y palabras.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

corazón→corazón anatómico; canto→cantor con penacho; flor→flor amarilla; marchiten→flor morada; cantor→ave colorida; esparcen→bolsa con pétalos; amarillecen→plumas amarillas; plumas de oro→plumas doradas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 60

Múltiples lenguajes. Trazos y palabras. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

15
Ejercicio 15

Relaciona cada palabra resaltada con la imagen que le corresponda. Escribe en las líneas las palabras que usan en tu comunidad.

a
Parte 15.a

Corazón

  1. La palabra resaltada es corazón, órgano que bombea la sangre.
  2. En la página hay un dibujo anatómico de un corazón humano (lado izquierdo, centro).
  3. Ese dibujo es el que corresponde.
Respuesta

corazón → imagen del corazón anatómico (centro-izquierda).

b
Parte 15.b

Canto

  1. La palabra resaltada es canto, acción de cantar.
  2. La imagen que representa el canto es la cabeza de un cantor con penacho (arriba a la derecha).
  3. El personaje tiene la boca abierta, como si entonara un canto.
Respuesta

canto → imagen del cantor con penacho (arriba-derecha).

c
Parte 15.c

Flor

  1. La palabra resaltada es flor.
  2. En la página hay dos flores: una amarilla marchita (arriba-izquierda) y una morada marchita (abajo-centro).
  3. La flor que se contempla y no debe marchitarse es la flor amarilla.
Respuesta

flor → imagen de la flor amarilla (arriba-izquierda).

d
Parte 15.d

Marchiten

  1. La palabra resaltada es marchiten (del verbo marchitarse).
  2. La imagen que muestra una flor marchita y caída es la flor morada (abajo-centro).
  3. Esa flor representa el marchitarse.
Respuesta

marchiten → imagen de la flor morada marchita (abajo-centro).

e
Parte 15.e

Cantor

  1. La palabra resaltada es cantor, el que canta.
  2. La imagen del ave colorida con cola larga (abajo-izquierda) representa al cantor.
  3. Las aves cantan; por eso se asocia con el cantor.
Respuesta

cantor → imagen del ave colorida (abajo-izquierda).

f
Parte 15.f

Esparcen

  1. La palabra resaltada es esparcen, repartir o dispersar.
  2. La imagen de la bolsa de tela con pétalos rosas regados (abajo-derecha) muestra algo que se esparce.
  3. Los pétalos se reparten y se esparcen.
Respuesta

esparcen → imagen de la bolsa con pétalos rosas (abajo-derecha).

g
Parte 15.g

Amarillecen

  1. La palabra resaltada es amarillecen, ponerse amarillo.
  2. La imagen de las dos plumas amarillas (centro-derecha) muestra el color amarillo.
  3. Las flores que amarillecen toman ese color.
Respuesta

amarillecen → imagen de las plumas amarillas (centro-derecha).

h
Parte 15.h

Plumas de oro

  1. La palabra resaltada es plumas de oro.
  2. La imagen de las plumas doradas (centro-derecha) representa plumas de oro.
  3. El ave de plumas de oro vive en la casa del poema.
Respuesta

plumas de oro → imagen de las plumas doradas (centro-derecha).

i
Parte 15.i

Palabras en mi comunidad

  1. El poema está en náhuatl y español; muchas comunidades conservan palabras propias.
  2. En mi comunidad, por ejemplo, al corazón se le dice yóllotl (náhuatl) o corazón.
  3. Al canto se le dice cuicatl; a la flor, xóchitl; al ave, tototl.
  4. Escribo en las líneas esas palabras tal como las usa mi familia y vecinos.

Respuesta orientativa: corazón = yóllotl; canto = cuicatl; flor = xóchitl; ave = tototl (u otras palabras de la comunidad).

Contenido de la página

15. Relaciona cada una de las palabras resaltadas con la imagen que le corresponda.

Escribe en las líneas las palabras que usan en tu comunidad.

Al fin lo comprende mi corazón: escucho un canto, contemplo una flor: ¡ojalá no se marchiten!

No acabarán mis flores, no cesarán mis cantos. Yo cantor los elevo, se reparten, se esparcen. Aun cuando las flores se marchitan y amarillecen, serán llevadas allá, al interior de la casa del ave de plumas de oro.

Ilustraciones: flor amarilla marchita; cantor con penacho; corazón anatómico; plumas amarillas; ave colorida; flor morada marchita; bolsa con pétalos rosas.

Lardos Javier Helguera Rincón, náhuatl.

Ejemplos resueltos

Relaciona la palabra corazón con su imagen.

La imagen del corazón anatómico (centro-izquierda) corresponde a la palabra resaltada corazón.

Tabla

Palabra resaltada Imagen que le corresponde
corazón corazón anatómico (centro-izquierda)
canto cantor con penacho (arriba-derecha)
flor flor amarilla (arriba-izquierda)
marchiten flor morada marchita (abajo-centro)
cantor ave colorida (abajo-izquierda)
esparcen bolsa con pétalos rosas (abajo-derecha)
amarillecen plumas amarillas (centro-derecha)
plumas de oro plumas doradas (centro-derecha)

Glosario (8)

corazón
Órgano que bombea la sangre; en el poema representa los sentimientos.
canto
Composición musical o acción de cantar.
flor
Parte colorida de las plantas.
marchiten
Que las flores se pongan mustias o pierdan su color.
cantor
Persona o ave que canta.
esparcen
Repartir o dispersar algo en varias direcciones.
amarillecen
Ponerse de color amarillo.
plumas de oro
Plumas de color dorado, muy valiosas.

Preguntas para practicar

¿Qué palabras de tu comunidad se parecen a las del poema?

En mi comunidad usamos palabras parecidas al náhuatl, como *xóchitl* para flor o *cuicatl* para canto. También usamos palabras en español como corazón, flor y canto. Escribo en las líneas las que escucho en mi casa y con mis vecinos.

Temas y conceptos clave

Poesía náhuatlVocabulario de la comunidadRelación palabra-imagencorazóncantoflormarchitencantoresparcenamarillecenplumas de oro
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Al fin lo comprende mi corazón: escucho un canto, contemplo una flor: jojalá no se marchiten!

No acabarán mis flores,no cesarán mis cantos.Yo cantor los elevo,se reparten, se esparcen.Aun cuando las flores se marchitan yamarillecen,serán llevadas allá,al interior de la casa del ave de plumas de oro.

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Q

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W

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