Contenido de la página: acordar nuevamente las reglas

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¿Qué hacer si no entiendo o no estoy de acuerdo con una regla?

Hay que recordar que:

• si no se entiende la razón de una regla, siempre se puede preguntar a un adulto;
• si no se está de acuerdo con alguna de ellas, o se considera que no ayuda a vivir mejor, ésta se puede acordar nuevamente. Es decir, las reglas no son eternas: las personas que las hicieron pueden cambiarlas después de conversar.

Enunciado: En familia, como si se tratara de una plática cotidiana, pueden conversar con sus hijos sobre las reglas de la casa, tanto las explícitas (como ordenar su cuarto, bañarse o levantar su plato) como aquellas que son poco visibles o que sólo hacen los adultos. Pregunten a sus hijos qué les parecen estos acuerdos, cómo ayudan en el día a día a todxs y si consideran necesario hacer algunos cambios.

1. Conversar en familia como en una plática cotidiana.
2. Identificar las reglas explícitas: ordenar su cuarto, bañarse, levantar su plato.
3. Identificar las reglas poco visibles o que sólo hacen los adultos.
4. Opinar sobre los acuerdos: qué parecen, cómo ayudan cada día a todos.
5. Decidir en conjunto si es necesario hacer algunos cambios.

Respuesta orientativa: al conversar sobre las reglas de la casa, los niños descubren que hay reglas escritas y otras que se cumplen sin decirse, y que las reglas tienen un propósito: ayudar a convivir mejor a todas las personas. Si alguna regla ya no ayuda, la familia puede acordar nuevamente y hacer cambios; así los acuerdos ganan sentido y se cumplen con más gusto.

Sección Profundicemos (nota para el docente y la familia)

Es importante dar a conocer las reglas y los reglamentos a las niñas y los niños, para que identifiquen que su propósito principal es que todos convivan en orden y armonía. El establecimiento del reglamento escolar y del aula siempre tiene que ser un acuerdo colectivo que beneficie a todos, de manera que los infantes puedan comprender el sentido de las reglas, acatarlas e incluso cuestionarlas. La participación de la comunidad infantil en estos acuerdos fomenta el pensamiento crítico, el reconocimiento de los límites sociales y su razón de ser; además, brinda herramientas y sentido de autonomía a cada estudiante.