Después de contar una historia, ¿qué debe hacer la familia y qué mensaje sobre el respeto debe incluir?

Platicar si las historias existen también en otras comunidades o regiones de México, identificando semejanzas y diferencias. Mencionar que deben respetarse otras manifestaciones culturales distintas a las de su comunidad.

Libro de Nuestros Saberes 2 grado

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Día de Muertos: artesanías, identidad y respeto a las culturas

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Respuesta rápida

Artesanías del Día de Muertos: calaveras, ataúdes de azúcar, papel picado y cráneos de chocolate. Se debe respetar toda expresión cultural. En casa: narraciones locales antes de dormir, comparar historias entre regiones y compartir anécdotas familiares.

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Solución — Página 186

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Contenido de la página

Ejercicio 1

Costumbres ante la muerte

Algunas familias visitan las tumbas de sus familiares fallecidos; otras solamente ponen un altar en sus casas en conmemoración de sus seres queridos.

Ejercicio 2

Artesanías conmemorativas del Día de Muertos

En el Día de Muertos es común encontrar diversas artesanías conmemorativas:

Calaveras hechas de cartón, madera o barro.
Ataúdes de azúcar.
Papel picado con formas de esqueletos.
Cráneos hechos con chocolate.

Estas artesanías enriquecen el patrimonio cultural y sirven como elementos de identidad para todos los mexicanos.

Ejercicio 3

Respeto a la diversidad cultural

Las personas de distintas nacionalidades o comunidades tienen costumbres y tradiciones diferentes, pero son igual de valiosas e importantes. Por lo tanto, se deben respetar todas las expresiones culturales, independientemente de dónde provengan.

Situaciones para aprender en familia

Estas situaciones buscan que las familias apoyen la formación de la identidad personal y social de las niñas y los niños.

S1

Pregunta: ¿Por qué es importante apoyar desde casa el reconocimiento de manifestaciones culturales y símbolos de identidad?

Respuesta orientativa: Porque las manifestaciones culturales y los símbolos de identidad son elementos clave en la formación de la identidad personal y social de las niñas y los niños. El apoyo familiar les permite reconocer y valorar estos elementos desde edades tempranas.

S2

Pregunta: ¿Qué actividad se sugiere para acercar a las niñas y los niños a los elementos culturales de su comunidad y en qué momento realizarla?

Respuesta orientativa: Se sugiere contarles narraciones propias de la comunidad, como un cuento típico, un mito o una leyenda local. Un buen momento es durante la noche, antes de dormir.

S3

Pregunta: ¿Qué debe hacer la familia después de contar una historia, y qué mensaje sobre el respeto debe incluir?

Respuesta orientativa: Debe platicar con las niñas y los niños si esas historias existen también en otras comunidades o regiones de México, ayudándoles a identificar semejanzas y diferencias. Además, debe mencionar que se deben respetar otras manifestaciones culturales distintas a las de su comunidad.

S4

Pregunta: ¿Cómo puede la familia ayudar a construir la identidad de la niña o el niño?

Respuesta orientativa: Contándole anécdotas de la historia familiar y mostrándole fotografías de sus abuelas, abuelos, bisabuelas y bisabuelos. También puede usar recursos audiovisuales para mostrar cómo ha cambiado a través del tiempo.

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Nuestros saberes (pág. 185)

las tumbas de sus familiares fallecidos; mientras que otros solamente ponen un altar en sus casas en conmemoración de sus seres queridos.

En el Día de Muertos también es común encontrar diversas artesanías conmemorativas, como calaveras hechas de cartón, madera o barro, ataúdes de azúcar, papel picado con formas de esqueletos y cráneos hechos con chocolate. Las artesanías que se elaboran en estas fechas enriquecen el patrimonio cultural y sirven como elementos de identidad para todos los mexicanos.

Es importante mencionar que las personas de distintas nacionalidades o comunidades tienen costumbres y tradiciones diferentes, pero son igual de valiosas e importantes. Por lo tanto, se deben respetar todas las expresiones culturales, independientemente de dónde provengan.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Las manifestaciones culturales y los símbolos de identidad son elementos clave en la formación de la identidad personal y social de las niñas y los niños. Por ello es importante apoyarlos desde casa para que reconozcan este tipo de elementos.
Acerque a las niñas y los niños a los elementos culturales propios de su comunidad contándoles algunas narraciones como un cuento típico, un mito o una leyenda local. Un buen momento para realizar esta actividad puede ser durante la noche, antes de dormir.
Platique con las niñas y los niños si las historias que les contó existen también en otras comunidades o regiones de México y ayúdeles a identificar semejanzas y diferencias. En este punto, es importante mencionarles que deben respetar otras manifestaciones culturales diferentes a las de su comunidad.
Ayude en la construcción de la identidad de la niña o el niño contándole anécdotas de la historia familiar y mostrándole fotografías de sus abuelas, abuelos, bisabuelas y bisabuelos. Incluso puede mostrarle, por medio de recursos audiovisuales, cómo ha cambiado ella o él a través del tiempo.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de artesanías conmemorativas del Día de Muertos:

Calaveras de cartón, madera o barro; ataúdes de azúcar; papel picado con formas de esqueletos; cráneos hechos con chocolate.

Tabla

Artesanía del Día de Muertos	Material
Calaveras	Cartón, madera o barro
Ataúdes	Azúcar
Papel picado	Formas de esqueletos
Cráneos	Chocolate

Glosario (4)

Patrimonio cultural: Conjunto de bienes materiales e inmateriales (tradiciones, artesanías, costumbres) que una comunidad hereda y conserva como parte de su identidad.
Identidad: Conjunto de rasgos y pertenencias (familia, comunidad, tradiciones) que hacen a una persona única y le permiten reconocerse como parte de un grupo.
Manifestación cultural: Expresión visible de una cultura, como fiestas, artesanías, relatos, música o costumbres.
Comunidad: Grupo de personas que comparten un territorio, costumbres, tradiciones e historia en común.

Preguntas para practicar

¿Qué artesanías son comunes en el Día de Muertos?

Calaveras de cartón, madera o barro, ataúdes de azúcar, papel picado con formas de esqueletos y cráneos de chocolate; enriquecen el patrimonio cultural y son elementos de identidad.

¿Por qué se deben respetar todas las expresiones culturales?

Porque las costumbres y tradiciones de distintas nacionalidades o comunidades son igual de valiosas e importantes, aunque sean diferentes.

Temas y conceptos clave

Día de Muertosidentidad culturaldiversidad y respeto culturalaprendizaje en familiapatrimonio culturalartesanías conmemorativassímbolos de identidadidentidad personal y socialrespeto a las expresiones culturalessemejanzas y diferencias entre regiones

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Figuras de la página (1)

Figura artesanal mexicana (alebrije) verde con pintura de colores, en forma de animal fantastico sobre fondo naranja. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué artesanías se elaboran en el Día de Muertos en México?

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¿Por qué se debe respetar las expresiones culturales de otras comunidades?

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¿Cómo puede una familia apoyar la identidad cultural de un niño?

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer qué es una tradición o costumbre
• Diferenciar comunidad y región
• Nociones básicas de historia familiar

Siguiente tema sugerido

Actividades de aula sobre tradiciones locales: elaborar una mini-feria de artesanías y comparar tradiciones de distintas regiones de México

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las tumbas de sus familiares fallecidos;mientras que otros solamente ponen un altar en sus casas en conmemoración de sus seres queridos.

Es importante mencionar que las personas de distintas nacionalidades o comunidades tienen costumbres y tradiciones diferentes, pero son igual de valiosas e importantes. Por lo tanto,se deben respetar todas las expresiones culturales, independientemente de dónde provengan.

SITUACIONES PARAAPRENDERENFAMILIA

Las manifestaciones culturales y los símbolos de identidad son elementos clave en la formación de la identidad personal y social de las ninas y los ninos. Por ello es importante apoyarlos desde casa para que reconozcan este tipo de elementos.

）Acerque a las ninas y los ninos a los elementos culturales propios de su comunidad contándoles algunas narraciones como un cuento típico, un mito o una leyenda local. Un buen momento para realizar esta actividad puede ser durante la noche, antes de dormir.

2Platique con las ninas y los ninos si las historias que les contó existen también en otras comunidades o regiones de México y ayúdeles a identificar semejanzas y diferencias. En este punto, es importante mencionarles que deben respetar otras manifestaciones culturales diferentes a las de su comunidad.

Ayude en la construcción de la identidad de la nina o el nino contándole anécdotas de la historia familiar y mostrándole fotografias de sus abuelas,abuelos, bisabuelas y bisabuelos. Incluso puede mostrarle, por medio de recursos audiovisuales, cómo ha cambiado ella o él a través del tiempo.

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