Página — Nuestros Saberes 2° Primaria (pág. 188)

La historia y los cambios en el patrimonio cultural

Los cambios colectivos que suceden en las comunidades y en las personas son estudiados por la historia. Esta disciplina permite conocer lo que hicieron quienes vivieron antes de nosotros y cómo sus acciones influyeron en el presente.

Las obras y las tradiciones de los antepasados que todavía existen y que se han pasado de madres y padres a hijas e hijos durante varias generaciones conforman el patrimonio cultural. Este no sólo estáintegrado por bienes materiales como catedrales, pirámides o ciudades antiguas;también incluye tradiciones heredadas de los antepasados como festividades, conocimientos,prácticas tradicionales y manifestaciones artísticas.

Hay tradiciones, como la del Día de Muertos o la ceremonia ritual de los voladores de Papantla, que tienen un alto valor histórico y cultural, por ello se consideran parte del patrimonio cultural de las comunidades.

La cocina tradicional también forma parte del patrimonio cultural.Cada comunidad tiene platillos y formas únicas de elaborarlos. En Oaxaca, por ejemplo, se prepara una bebida tradicional con maiz y cacao, conocida como tejate, que se sirve fría y es refrescante.

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Añada una perspectiva crítica comentando en clase cómo los símbolos y las manifestaciones culturales se repiten o se reproducen automáticamente sin caer en cuenta hasta dónde se han incorporado a la propia manera de ser de las personas.

Las alumnas y los alumnos pueden acercarse al concepto de tradición a partir del conocimiento de costumbres concretas. Por ejemplo, pueden identificar similitudes y diferencias en la manera en que sus familias celebran una fecha conmemorativa como el Grito de Independencia o el Dia de Muertos. Pueden revisar Vega-Gil, Armando (2oI I). Se armó la fiesta de muertos, México, Ediciones SM.

Las costumbres y tradiciones propias y de otros grupos son un buen elemento para que las niñas y los niños tomen conciencia del mundo social que los rodea, de tal manera que puedan identificar elementos comunes y diferentes entre distintos grupos sociales y culturales.

La noción de cambios en el tiempo y el espacio puede identificarse desde la cotidianidad. Por ejemplo,podréa pedirles a las niñas y los niños que identifiquen algún objeto viejo de su casa que haya pertenecido a sus abuelas o abuelos y que aún continué en uso, haciéndoles entender que ese objeto es una herencia de sus antepasados.

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