Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Nuestros Saberes 2 grado

SEP/CONALITEG

194/259

El género como rol social y actividades familiares sobre roles de género

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 194
194 de 259
Página 194 de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 194 / 259 Siguiente

Respuesta rápida

El género es el rol social y costumbres asignados según el sexo de nacimiento. Se proponen 3 actividades en familia: observar roles, investigar ocupaciones de 3 generaciones y jugar en actividades mixtas.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 194

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Define el concepto de género según el texto de la página.

  1. El texto señala que el género se entiende como el rol social y los usos y costumbres que se asignan a una persona.
  2. Esa asignación se hace de acuerdo con el sexo de nacimiento de la persona.
  3. Además, el texto aclara que es válido que una persona no se sienta identificada con el género que se le asigna al nacer.
Respuesta

El género es el rol social, junto con los usos y costumbres, asignados a una persona según su sexo de nacimiento, pudiendo no identificarse con él.

2
Ejercicio 2

¿Por qué es importante reconocer que la identidad de género se manifiesta a través de los roles?

  1. Los roles son las tareas y conductas que socialmente se asocian a hombres y mujeres.
  2. Al observar esos roles se hace visible cómo la sociedad espera que cada género se comporte.
  3. Reconocerlo permite cuestionar estereotipos y promover la igualdad desde el hogar.
Respuesta

Porque los roles hacen visible la identidad de género en la práctica cotidiana, lo que permite identificar estereotipos y trabajar por la igualdad en familia.

3
Ejercicio 3
a
Parte 3.a

Observa los roles de género en tu familia

  1. Anota las tareas domésticas que realizan los hombres de tu familia (por ejemplo, cocinar, lavar, cuidar niños).
  2. Anota las tareas que realizan las mujeres de tu familia.
  3. Compara ambas listas y señala si hay tareas compartidas o si alguna se asocia solo a un género.
Respuesta

Registro comparativo de tareas domésticas por género en la familia, identificando si son compartidas o estereotipadas.

b
Parte 3.b

Investiga a qué se dedicaron las tres últimas generaciones de tu familia

  1. Pregunta a tus padres, abuelos y bisabuelos (hombres y mujeres) a qué se dedicaron.
  2. Registra la ocupación o actividad de cada persona en un cuadro.
  3. Observa si hubo diferencia entre las ocupaciones de hombres y mujeres y qué cambió entre generaciones.
Respuesta

Cuadro con las ocupaciones de bisabuelos, abuelos y padres, comparando las de mujeres y hombres por generación.

c
Parte 3.c

Participa en actividades y juegos mixtos

  1. Elige juegos o actividades donde participen juntos niños y niñas, hombres y mujeres.
  2. Juega o realiza la actividad sin asignar roles por género (todos pueden hacer todo).
  3. Reflexiona sobre cómo se sintió la experiencia sin roles estereotipados.
Respuesta

Participación en juegos mixtos donde todos asumen cualquier rol, rompiendo la asignación de roles por género.

Contenido de la página

Nuestros saberes (pág. 193)

El género, por otro lado, se entiende como el rol social y los usos y costumbres asignados a una persona, según su sexo de nacimiento. Puede ocurrir, y es válido, que una persona no se sienta identificada con el género que se le asigna al nacer.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Es importante reconocer que la identidad de género se puede manifestar a través de los roles. Por ello, se sugiere realizar las siguientes actividades en familia:

  • Observar los roles de género que se practican en su familia; es decir, qué tipo de tareas realizan los hombres, por un lado, y las mujeres, por otro.
  • Investigar a qué se han dedicado las mujeres y los hombres de su familia, en las tres últimas generaciones (bisabuelos, abuelos y padres).
  • Participar en actividades y juegos mixtos.

PROFUNDICEMOS

Para profundizar más sobre el tema, consulte Secretaría de Gobernación (2016). "¿Qué es la identidad de género?", e Instituto Nacional de las Mujeres (s. f.). "Identidad de género", en Glosario para la igualdad.

Disponible en http://bit.ly/3ZPn1Jg y http://bit.ly/3CLJpt5

Ejemplos resueltos

Ejemplo de la página: una persona puede no sentirse identificada con el género que se le asigna al nacer.

El texto afirma que esto puede ocurrir y es válido, pues el género es un rol social y no una condición fija.

Tabla

Generación Mujeres de la familia (ocupación) Hombres de la familia (ocupación)
Bisabuelos ... ...
Abuelos ... ...
Padres ... ...

Glosario (4)

Género
Rol social, usos y costumbres asignados a una persona según su sexo de nacimiento.
Identidad de género
Sentimiento interno de pertenencia a un género, que puede no coincidir con el asignado al nacer.
Rol social
Conjunto de conductas y expectativas que la sociedad asocia a una persona según su género.
Sexo de nacimiento

Preguntas para practicar

¿Por qué es válido que una persona no se sienta identificada con el género asignado al nacer?

Porque el género es un rol social asignado según el sexo de nacimiento, y la identidad de género es una vivencia interna que puede no coincidir con esa asignación; el texto lo afirma explícitamente como válido.

¿Qué roles de género se practican en tu familia?

Respuesta personal del estudiante; debe observar qué tareas realizan hombres y mujeres en su hogar y comparar si son compartidas o estereotipadas.

¿A qué se dedicaron las mujeres y los hombres de las tres últimas generaciones de tu familia?

Respuesta personal basada en la investigación familiar solicitada (bisabuelos, abuelos, padres), registrando ocupaciones por género.

Temas y conceptos clave

Género como rol socialIdentidad de géneroRoles de género en la familiaActividades de aprendizaje en familiagénerorol socialsexo de nacimientoidentidad de géneroroles de génerogeneraciones

Fuentes y referencias

  • Secretaría de Gobernación (2016). ¿Qué es la identidad de género?
  • Instituto Nacional de las Mujeres (s. f.). Identidad de género, en Glosario para la igualdad
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (5)

Ilustración de un niño con mandil lavando un plato, creditada a Guillermo de Marco Rojas Palos, JALISCO
Figura 1 image
Figuras azul (masculino) y rosa (femenino) tomadas de la mano sobre un signo igual, ilustrando igualdad de géneros
Figura 2 image
Retrato dividido de una persona con herramientas estereotípicas de ambos géneros (tijeras, plancha, fútbol, escoba) a los lados
Figura 3 image
Dos códigos QR con enlaces bit.ly para profundizar el tema
Figura 4 image
Figura 5 de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 5 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el género según el libro de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué actividades se pueden hacer en familia sobre roles de género?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué una persona puede no identificarse con el género asignado al nacer?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Diferencia entre sexo biológico y género social
  • • Comprensión lectora básica de texto expositivo
Siguiente tema sugerido
Ejemplos de roles de género en la comunidad y la escuela
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1418 caracteres

El género, por otro lado, se entiende como el rol social y los usos y costumbres asignados a una persona, según su sexo de nacimiento. Puede ocurrir, y es válido,que una persona no se sienta identificada con el género que se le asigna al nacer.

PROFUNDICEMOS

Para profundizar más sobre el tema,consulte Secretar´a de Gobernación (2oi6). "iQué es la identidad de género?", e Instituto Nacional de las Mujeres (s. f.). "Identidad de género", en Glosario para la igualdad.

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Es importante reconocer que la identidad de género se puede manifestar a través de los roles. Por ello, se sugiere realizar las siguientes actividades en familia:

Observar los roles de género que se practican en su familia;es decir, qué tipo de tareas realizan los hombres, por un lado, y las mujeres, por otro.

-Investigar a qué se han dedicado las mujeres y los hombres de su familia, en las tres últimas generaciones (bisabuelos, abuelos y padres).

Participar en actividades y juegos mixtos.

Nuestros saberes

193

S

![](page=0,bbox=[245, 503, 563, 756])

![](page=0,bbox=[168, 814, 609, 1178])

Guillermo de Marco Rojas Palos, JALIsto

![](page=0,bbox=[605, 1248, 762, 1405])

Disponible en http://bit.ly/3ZPn1Jg

![](page=0,bbox=[760, 159, 1030, 496])

Guillermo de Marco Rojas Palos, JALIsc0

![](page=0,bbox=[851, 1249, 1007, 1405])

Disponible en http://bit.y/3CL/pt5

NGNGNGNGNGNGNGNGNGN

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.