MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoAutovaloración = apreciación del propio valor, aceptando debilidades y virtudes. Implica pedir ayuda, ver el error como oportunidad, recordar la valía ante retos y reconocer logros y mejoras. Ambiente familiar y escolar la fortalecen.
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
¿Qué es la autovaloración según el texto?
Es la apreciación de una persona sobre sí misma: reconocer su propio valor y aceptar sus debilidades y virtudes.
Menciona cuatro conductas propias de un niño o niña con autovaloración positiva.
Pide ayuda, ve el error como oportunidad de reintento, recuerda su valía ante los retos y distingue sus aciertos de lo que puede mejorar.
¿Por qué una autovaloración positiva favorece el aprendizaje y la convivencia?
Porque mejora el bienestar, facilita la relación con los demás y genera confianza para esforzarse hasta lograr las metas.
Según "Profundicemos", ¿qué influencia tiene el ambiente familiar y escolar?
El ambiente familiar y escolar influyen de manera decisiva en la autovaloración y en el rendimiento del estudiante.
Proponen dos actividades familiares para fortalecer la autovaloración. Desarrolla cada una.
Escribir un listado de las cualidades de cada miembro de la familia.
Listado colectivo de cualidades propio y de los demás, leído en familia.
Elaborar e intercambiar tarjetas de agradecimiento.
Tarjetas de agradecimiento elaboradas e intercambiadas entre los miembros de la familia.
¿Qué aporta la lectura complementaria recomendada (Soto, 2015)?
Aporta el rol del docente en la formación del autoconcepto del niño, publicado en Glosa Revista de Divulgación (2015).
La autovaloración es la apreciación que tiene una persona sobre sí misma; es decir, el reconocimiento de su propio valor y la aceptación de sus debilidades y virtudes.
Una autovaloración positiva favorece sentirse bien y ser capaz de desarrollar diferentes habilidades. Conocer la visión sobre uno mismo ayuda a relacionarse mejor con los demás. Cuando una niña o un niño se siente seguro de lograr lo que se propone, tiene la confianza suficiente para hacerlo y para ello...
Promueva actividades en familia que fortalezcan la autovaloración de sus hijas e hijos:
El ambiente familiar y el entorno escolar tienen una gran influencia en el desarrollo de la autovaloración de las alumnas y los alumnos. Las niñas y los niños son capaces de encauzar sus energías a la solución de problemas, logros y aprendizajes. Además, cuando alcanzan una meta, entienden que el empeño produce los resultados deseados.
De esta forma, logran un mayor rendimiento cuando, de manera consciente, confían en sus habilidades.
Para profundizar más sobre el tema, consulte Soto, Evangelina (2015). "El papel del docente en la formación del autoconcepto del niño", en Glosa Revista de Divulgación, año 3, núm. 5. Disponible en https://bit.ly/3ke8ciV
Actividad familiar: escribir un listado de las cualidades de cada miembro de la familia.
Actividad familiar: elaborar e intercambiar tarjetas de agradecimiento.
| Conductas de autovaloración positiva |
|---|
| Solicita ayuda cuando tiene un problema |
| Ve el error como oportunidad de reintentar |
| Recuerda su valía ante los retos |
| Reconoce qué hace bien y qué puede mejorar |
¿Qué actividades de la familia te gustaría practicar para fortalecer tu autovaloración?
Escribir el listado de cualidades de mi familia y elaborar tarjetas de agradecimiento, porque me harían sentir valorado y me recordarían mis fortalezas.
¿Cómo puedes aplicar en casa lo aprendido sobre autovaloración?
Reconocer mis cualidades, pedir ayuda cuando tenga un problema y ver los errores como oportunidades para intentarlo de nuevo.
La autovaloración es la apreciación que tiene una persona sobre sí misma; es decir, el reconocimiento de su propio valor y la aceptación de sus debilidades y virtudes.
Una autovaloración positiva favorece sentirse bien y ser capaz de desarrollar diferentes habilidades. Conocer la visión sobre uno mismo ayuda a relacionarse mejor con los demás. Cuando una nina o un nino se siente seguro de lograr lo que se propone, tiene la confianza sufi ciente para hacerlo y para ello...
solicita ayuda cuando tiene un problema.
aprende que equivocarse o fallar en algo le da la oportunidad de intentarlo de nuevo hasta lograrlo.
recuerda lo valioso y capaz que es, incluso ante una situación que represente un reto.
reconoce qué cosas puede realizar bien y cuáles puede mejorar.
El ambiente familiar y el entormo escolar tienen una gran influencia en el desarrollo de la autovaloración de las alumnas y los alumnos. Las niñas y los niños son capaces de encauzar sus energías a la solución de problemas, logros y aprendizajes. Además,cuando alcanzan una meta, entienden que el empeño produce los resultados deseados.
Promueva actividades en familia que fortalezcan la autovaloración de sus hijas e hijos:
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Escribir un listado de las cualidades de cada miembro de la familia.Elaborare intercambiar tarjetas de agradecimiento.
De esta forma, logran un mayor rendimiento cuando, de manera consciente, confian en sus habilidades.
Para profundizar más sobre el tema, consulte Soto, Evangelina (2oi5). "El papel del docente en la formación del autoconcepto del nino", en Glosa Revista de Divulgación,año 3, núm.5.
Disponible en https://bit.y/3ke8ciV
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