Continuación de la actividad (literales c, d, e)
Preguntas de reflexión del equipo sobre la entrevista realizada a una persona oficiosa de la comunidad.
c
¿Qué sabían sobre ese oficio antes de la entrevista?
Respuesta orientativa: Antes de la entrevista, el equipo probablemente sabía poco o solo ideas generales, por ejemplo, que el oficio consiste en hacer o reparar cosas, pero desconocía herramientas, horarios, dificultades y cuánto tiempo se requiere para aprenderlo.
d
¿Qué saben del oficio después de la entrevista?
Respuesta orientativa: Después de la entrevista conocen detalles concretos: materiales o herramientas que se usan, pasos para realizar el trabajo, cuántos años de práctica se necesitan, a qué se dedica la persona y por qué eligió ese oficio.
e
¿Qué dificultades tuvieron como equipo para realizar la entrevista?
Respuesta orientativa: Entre las dificultades habituales están: plantear preguntas claras, que la persona entrevistada tuviera poco tiempo, coordinar horarios, timidez al hablar en voz alta, anotar las respuestas o grabar el audio sin interrumpir.
Reorientamos
Compartan su opinión sobre las entrevistas hechas por los otros equipos.
Respuesta orientativa: Pueden decir qué preguntas les parecieron más interesantes, qué información nueva aprendieron del oficio presentado, qué les gustó de la forma en que el equipo se expresó y qué mejorarían para la próxima vez.
Tomen en cuenta los comentarios de sus compañeras y compañeros para corregir y mejorar su trabajo.
Respuesta orientativa: Deben anotar los comentarios recibidos (orden de las preguntas, claridad de las respuestas, datos faltantes, ortografía) y corregir su documento de entrevista incorporando esas sugerencias antes de la presentación.
Seguimos
Acuerden cuándo y dónde, así como el orden en que presentarán sus entrevistas ante la comunidad.
a
Organícense para ir con los directivos de su escuela y solicitar permiso para realizar el evento en algún área adecuada.
Respuesta orientativa: Eligen un día, un horario y un lugar (patio, biblioteca o salón) de común acuerdo; designan a dos o tres compañeros que expongan la solicitud a la dirección, explicando el objetivo del evento, la fecha, la hora y el número de asistentes esperado, para obtener el permiso por escrito.
El equipo mejora sus entrevistas con los comentarios de sus compañeros, acuerda fecha, lugar y orden de presentación, y solicita el permiso correspondiente a la dirección escolar.
