Página — Proyectos De Aula 2° Primaria (pág. 262)

Créditos iconográficos

Creadores visuales por convocatoria

Raquel Garcia Aguirre: pp. 10, 12-13, 17-19.

Lavinia Cabrera Sandoval: pp.20-26, 28-29,31-35,37.

Alhel Atenea Zamorano Caballero: pp. 38-41, 43-51.

Nohemi Santibanez López: pp. 52-59, 61-63.

Marián Luna Cuellar: pp. 64-65, 67-77.

Debbie Vieyra Laguna: pp. 78-81, 83-91.

Mariana Reyes Santiago: pp. 92-105.

Mauricio Reyes Valle: pp. 106-107 (entrada de Campo formativo).

Juan José Colsa Gómez: pp. 142-143 (entrada de Campo formativo)

Luis Antonio Moreno Aguayo: pp. 144-148, 150-151.

Alejandra Solis Sandoval: pp.152-165.

Rosana Mesa Zamudio: pp. 166-167, 169-175.

Adriana Garcia Torres: pp. 176-178, 180-182, 184-185.

Rutila Vega Rubio: pp. 186-191.

Karla Esmeralda Mata Medina: pp. 192-199.

Gimenna Schiaffini Rosales: pp.200, 203-205 Luis Ricardo Ramos Hernández: pp. 206-207 (entrada de Campo formativo). Melissa Arenas Montealegre: pp. 208-219.

Cuauhtémoc Germán Cuaquehua Calixto (Cuauhtémoc Wetzka): pp.220-222, 224, 226-231. Paul Arnulfo PicenoVega: pp.232-236, 238-241.

Adriana Flores Mercado: pp. 242-248, 250-251, 253-255.

Fotografia

p. 15: nina, Chihuahua, fotografia de Ted McGrath, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0; p. 26: fotografia de CarinaChen, bajo licencia CCo/pixabay.com;p. 42:fotografia de flattop341,bajo licencia CC BY 2.0; p. 60: nina de Chihuahua, fotografia de Ted McGrath, bajo licencia CC BY-NC-SA 2.0; p. 65: tórtola,fotografia de M.G.N. Marcel, bajo licencia CC BY-NC-ND2.0;p. 66: (arr.) fotografia de Angela Rucker USAID, bajo licencia CCo/ pixnio.com; (ab.) grabado, Dialoguito de Mamá Tierra con D. Cometa Halley; p. 7o:fotografia de Raman Talpada,bajo licencia CCo/pixabay.com; p. 91: fotografia de Bradford Duplisea, bajo licencia CC BY-NC-ND 2.0; p. 97: fotografia de Martin Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP;p. 1o8: niña dibujando, fotografia de Towfiq Barbhuiya, bajo licencia CCo/pexels.com; p. 109: (de arr. hacia ab. de izq. a der.) sentidos, bajo licencia CCo/pixabay.com; chocolate,fotografia de Polina Tankilevitch, bajo licencia CCo/pexels.com; mermelada, fotografia de Valeria Boltneva, bajo licencia Cco/pexels.com; naranja, fotografia de toni cuenca, bajo licencia CCo/pexels.com; p. 110: nino vendado, bajo licencia CCo/pexels.com; p. 1l1:(arr.) frasco de café, fotografia bajo licencia CCo/pixabay.com;(ab.izq.)frutas, bajo licencia CCo/pixabay.com;(ab. der)fotografia de Martin Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-sEB-sEP; p. 112: frasco de mermelada; pan; gajos de naranja, bajo licencia CCo/pixabay.com; p. 117: frasco de café, naranja; frasco de mermelada;kiwi; pan; vaso, bajo licencia CCo/pixabay.com; p.l18:frutas y proteinas, bajo licencia CCo/freepik.com; p. 119: niño y nina, bajo licencia CCo/freepik.es; p. 120:mercado, bajo licencia CCo/pxhere.com; p. 121: (arr.) fotografia de techo,bajo licencia CC BY-NC-ND 2.0;(ab.)mamá e hija, fotografia bajo licencia CCo/freepik.com; p. 122:plátanos, fotografia bajo licencia CCo/freepik.com; p. 123: nino; pies, bajo licencia Cco/freepik.com; p. 124: (arr.) niña chocando manos, fotografia de Carina Chen, bajo licencia CCo/pixabay.com; (ab.)ninos, fotografia bajo licencia CC0/freepik.com; pp. 125-126:porciones de alimentos; collage, bajo licencia CCo/pixabay.com; p. 127: vasos, fotografia de Margarito Sánchez Cabrera;

mano,bajolicenciaCCo/freepik.es; p.128:(arr.)plátano,fotografia de vectorpocket, bajo licencia CCo/freepik.com; (izq.y der.) puño; mano con tres dedos, fotografias de stockking bajo licencia CCo/freepik.com; p.129: ninos escribiendo, fotografia de pressfoto, bajo licencia CCo/freepik.com; p. 131:nina escribiendo, fotografia de pchvector, bajo licencia CCo/freepik.com; p. 132:padre e hijo, fotografia bajo licencia CCo/freepik.es; p. 135:(arr.)dinanómetro, halilkesler, bajo licencia CCo/pixabay.com;(centro izq.) resorte, bajo licencia CCo/vecteezy.com; (centro der.)plastilina, bajo licencia CCo/freepik.com; p. 136: fotografia de USAID, bajo licencia CC BY-NC-ND2.0; p. 138: fotografia de Martin Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP; p. 139:fotografia de Héctor Daniel Becerra López/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP; p. 141: fotografia de Martín Córdova Salinas/Archivoiconográfico DGME-SEB-SEP;p.149:nina, Oaxaca,fotografia de Gregory Slobirdr Smith, bajo licencia CC BY-NCND 2.0; p. 158: Malala Yousafzai, 2015, fotografia de Departamento de Desarrollo Internacional DFID-UK, bajo licencia CC BY 2.0; p. 159: fotografia de Candelario Gómez López,bajo licencia CC0/pixabay.com; p. 17o:fotografia de Ministerio de Cultura de la Nación, bajo licencia CC BY-SA 2.0;p. 183: fotografia de alobos life, bajo licencia CC BY-NC-ND 2.0; p.191:fotografia de flattop341, bajo licencia CC BY2.0;p.194: Danzantes y músicos, Pueblo hñohño (otomi), Amealco de Bonfl, Querétaro, Guillermo Aldana, 1992, D.R. Fototeca Nacho López, Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas;p. 198: fotografia de Eli Duke, bajo licencia CC BY-SA 2.0;p.202: fotografia de Laura Hadden, bajo licencia CC POR 2.0;p. 213: fotografia de USAID, bajo licencia CC BY-NC-ND 2.0;p. 225: fotografia de Leonardo Samrani, bajo licencia CC BY 2.0; p. 237: fotografia de Ministerio de Cultura de la Nación,bajo licencia CC BY-SA 2.0; p. 249: fotografia de Ecosistema Urbano Emilio P. Doiztúa, bajo licencia CC BY-SA 2.0; p. 252:fotografia de Martin Córdova Salinas/Archivo iconográfico DGME-SEB-SEP.

Escenario aula

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