Página — Nuestros Saberes 5° Primaria (pág. 109)

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2Multiplicación con decimales en los dos factores

Se realiza igual que si no hubiese puntos y se cuenta el total de cifras decimales en ambos factores, a fi n de dejar la misma cantidad de cifras decimales en el producto.

División inexacta

Cuando la división tiene residuo diferente de cero, se puede optar por continuar la división agregando un punto decimal al cociente.

Es importante resaltar que esta decisión depende del contexto del problema que se requiera resolver. Por ejemplo:

Se tienen $837 para repartir en partes iguales entre dos 418.5personas.iCuánto le 2837corresponde a cada una?03Se puede repartir exactamente 17el dinero, aproximando a 10 0centavos la cantidad de cada uno.
En un grupo de 22 estudiantes se van a formar 4 comunidades para trabajar. iCuántos estudiantes tendrá cada una? Dado que no se puede dividir un alumno a la mitad y sobran dos estudiantes, dos comunidades pueden tener 5 integrantes y las otras dos, 6.

5422 2

Para realizar divisiones enteras, consulte:Schulmaister Lago, Mónica y Hugo Balbuena [2001]. "41. Realizando divisiones", en Fichero.Actividades didácticas. Matemáficas Quinto grado, México.

Para realizar divisiones con decimales, consulte:Schulmaister Lago, Mónica y Hugo Balbuena [2001]."49. División con decimales", en Fichero. Actividades didácticas. Matemáticas.Quinto grado, México.

Disponible en https://bit.ly/3TLj0r

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8140.23 10.6

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