Página — Nuestros Saberes 5° Primaria (pág. 157)

PROFUNDICEMOS

Es importante que, desde una cultura de prevención, se promueva con los estudiantes la responsabilidad de actos que impactan en su bienestar y en el de los demás, como cuando tiran basura en la calle. Si bien en México existe todo un programa de protección civil que se activa frente a los desastres y las crisis, es responsabilidad de toda la sociedad coadyuvar en la labor de prevención, pues con pequenos actos, como tirar la basura en los lugares apropiados, ya están sumándose a la prevención. Sin embargo, el fondo del problema es por qué se genera tanta basura; ello implica establecer acuerdos politicos, mecanismos económicos, politicas públicas, prácticas culturales y dinámicas sociales. La generación de acuerdos, normmas y leyes es sólo una parte que procura resolver las problemáticas, pero se necesita de la responsabilidad colectiva para disminuir los riesgos que llevan a desastres y crisis humanitarias.

En el caso de la prevención, se debe tener presente que los desastres no son la combinación de una amenaza natural —resultado de cualquier fenómeno natural— más la situación de vulnerabilidad en que se encuentra una gran parte de la sociedad y la construcción social del riesgo. Desde un enfoque antropológico, este último punto permite que, como explica la antropóloga Mary Douglas (1996):"los riesgos están siempre cargados de implicaciones morales: la percepción del riesgo depende del sistema social; los individuos utilizan los peligros del ambiente para sostener el sistema social al cual están vinculados

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criticando o disculpando por aceptar o no los riesgos" (p.58). En la misma línea, el libro La Antropologia de los desastres en América Latina. Estado del arte, a cargo de Virginia Garcia et al. (2021), presenta un análisis de los desastres desde un enfoque latinoamericano. Éste ofrece una perspectiva multidisciplinaria (antropologia, geografia, sociología y ciencia politica), y considera fundamental el actuar de las personas y la condición humana; esto es, las cosas que hombres y mujeres son capaces de hacer, en particular frente a situaciones de riesgo o desastre en contextos especifi cos.

Reverso

Moneda Resplandor Diez Centavos, San Luis Potosi,1869. Plata Diámetro 19 mm Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

SITUACIONES PARA APRENDEREN FAMILIA

Se sugiere llevar a cabo las siguientes actividades en familia para estar preparados en caso de situaciones de desastre o crisis humanitaria.

Elaborar un plan de emergencia.

Ubicar zonas de seguridad de la casa y acordar un punto de reunión.

Establecer acuerdos para apoyar a integrantes de la familia que lo requieran, ya sea por discapacidad o porque necesiten medicamentos controlados, como la insulina.

1Ubicar opciones de albergues, refugios e instituciones que les puedan brindar apoyo.

Organizar un simulacro o acciones que les permitan saber qué hacer.

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