Prácticas que dañan el medio ambiente y pérdida de biodiversidad

Analicen las prácticas que dañan el medio ambiente y contesten lo que se les pide.

1. Observamos las cuatro imágenes: pesca masiva de peces, un río contaminado con desechos, un primate enjaulado y rinocerontes cazados.
2. Identificamos la práctica de cada imagen: explotación directa (caza y sobrepesca), contaminación por desechos materiales, tráfico de especies y caza ilegal.
3. Explicamos cómo cada una afecta a la biodiversidad: reduce poblaciones, destruye hábitats y altera las cadenas alimenticias.

Comenten cuáles de las causas de la depredación de la biodiversidad son las más difíciles de modificar. Argumenten su respuesta. Registren lo más importante.

1. Revisamos las causas vistas: explotación directa, contaminación, tráfico de especies y caza ilegal.
2. Comparamos su origen: la contaminación proviene de actividades industriales y urbanas muy extendidas; el tráfico y la caza ilegal responden a intereses económicos y a la demanda de mercados.
3. Argumentamos que las causas ligadas a la economía y a la demanda internacional son las más difíciles de modificar, porque implican cambiar hábitos de consumo, leyes y vigilancia en varios países.

Dialoguen respecto a las diversas medidas que pueden llevarse a cabo para contrarrestar las prácticas actuales que afectan el ambiente.

1. Proponemos medidas en tres niveles: personal, comunitario y gubernamental.
2. En lo personal: reducir, reutilizar y reciclar, no comprar especies silvestres y consumir pescado de temporada.
3. En lo comunitario: campañas de limpieza, denuncia de la caza ilegal y huertos escolares.
4. En lo gubernamental: áreas naturales protegidas, leyes más estrictas, vigilancia y programas de reproducción de especies amenazadas.

Respuesta orientativa: Las medidas incluyen reducir el consumo y los desechos, denunciar el tráfico y la caza ilegal, crear y respetar áreas naturales protegidas, aplicar leyes ambientales con sanciones y participar en campañas de educación y reforestación.

Busquen cuentos que hablen sobre el fomento al cuidado del medio ambiente y prácticas bioculturales que conservan la biodiversidad. Compartan sus hallazgos.

1. Buscamos cuentos en la biblioteca escolar o en internet, por ejemplo El hombre que plantaba árboles de Jean Giono o relatos de pueblos originarios sobre el respeto a la naturaleza.
2. Identificamos en cada cuento la práctica biocultural: siembra comunitaria, uso de plantas medicinales, pesca responsable o protección de animales sagrados.
3. Compartimos en clase lo aprendido y relacionamos el cuento con una acción que podamos realizar en nuestra comunidad.

Respuesta orientativa: Se pueden compartir cuentos como El hombre que plantaba árboles, que muestra cómo una acción constante recupera un ecosistema, o relatos indígenas que enseñan a usar los recursos sin agotarlos; estas prácticas bioculturales conservan la biodiversidad porque combinan conocimientos tradicionales con el cuidado del ambiente.