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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

El movimiento de Independencia: discurso de Hidalgo y toma de la Alhóndiga de Granaditas

📄 ejercicios historia 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Tabla con frases del discurso. 5. Argumentación en comunidad. 6. Historia del Pípila. 7.a Violencia y sitio; 7.b Tomar recursos y vencer resistencia; 7.c Debate sobre justicia.
📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 234

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 4

Busca el discurso de Hidalgo (Grito de Dolores) e identifica frases relacionadas con desigualdad, injusticia, racismo y clasismo.

  1. Localiza el texto del Grito de Dolores en la Biblioteca de Aula, Biblioteca Escolar, biblioteca pública o internet.
  2. Subraya las expresiones que aludan a cada problema social.
  3. Regístralas en la tabla de cuatro columnas.
Desigualdad Injusticia Racismo Clasismo
«...vivir en la ignorancia y la miseria» «...las cadenas que nos oprimen» «...los europeos... nos han esclavizado» «...los empleos públicos sólo para los peninsulares»
«...la falta de tierras para los criollos» «...los impuestos excesivos» «...la discriminación a los mestizos» «...el desprecio a los americanos»
Respuesta

Tabla completada con frases del discurso:

5
Ejercicio 5

En comunidades, comparen sus tablas y argumenten por qué eligieron esas frases.

  1. Cada equipo presenta su tabla.
  2. Explican el criterio de selección de cada frase.
  3. Relacionan la frase con el problema social correspondiente.

Respuesta orientativa: Se eligen frases como «las cadenas que nos oprimen» porque muestran la injusticia del dominio español; «vivir en la ignorancia y la miseria» refleja la desigualdad; «los europeos nos han esclavizado» alude al racismo; y «los empleos públicos sólo para los peninsulares» evidencia el clasismo. Estas frases se relacionan porque describen cómo el sistema colonial beneficiaba a unos pocos y perjudicaba a la mayoría.

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Ejercicio 6

Investiga en distintas fuentes la historia del Pípila y escríbela en tu cuaderno.

  1. Consulta libros, enciclopedias o sitios confiables sobre la Independencia de México.
  2. Identifica quién fue el Pípila y qué hizo el 28 de septiembre de 1810.
  3. Redacta la historia en tu cuaderno.

Respuesta orientativa: El Pípila fue un minero llamado Juan José de los Reyes Martínez, apodado «el Pípila». Durante la toma de la Alhóndiga de Granaditas, se colocó una losa de piedra en la espalda para protegerse de las balas y, con una antorcha, incendió la puerta del edificio. Gracias a su acción, los insurgentes lograron entrar y vencer a los españoles refugiados. Es considerado un héroe popular de la Independencia.

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7
Ejercicio 7

En asamblea, comenten las siguientes preguntas:

a
Parte 7.a

¿De qué manera actuó el Ejército Insurgente en la Alhóndiga de Granaditas?, ¿por qué?

  1. El Ejército Insurgente rodeó y atacó la Alhóndiga.
  2. Los españoles se habían refugiado allí con alimentos y bienes.
  3. Los insurgentes buscaban vencer la resistencia y tomar la ciudad.
Respuesta

Actuó de forma violenta y decidida: sitió el edificio y, tras incendiar la puerta, entró por la fuerza. Lo hizo porque los españoles se negaban a rendirse y representaban el poder colonial que se quería derrocar.

b
Parte 7.b

¿Cuál fue el motivo por el que el Ejército Insurgente actuó de esa forma?

  1. Los españoles almacenaban alimentos y riquezas en la Alhóndiga.
  2. Los insurgentes necesitaban suministros y eliminar la resistencia.
  3. El movimiento buscaba acabar con el dominio español.
Respuesta

El motivo fue desalojar a los españoles que se resistían y apoderarse de los recursos guardados, además de demostrar la fuerza del movimiento independentista.

c
Parte 7.c

¿Piensan que fue un acto de justicia?, ¿por qué?

  1. Unos dirán que sí, porque buscaba liberar al pueblo de la opresión.
  2. Otros dirán que no, porque hubo violencia y muerte.
  3. Se puede concluir que fue un acto de justicia social, aunque con costos humanos.

Respuesta orientativa: Puede considerarse un acto de justicia porque buscaba terminar con siglos de desigualdad y abuso colonial; sin embargo, también implicó violencia, por lo que es válido debatir sus consecuencias. La justicia se entiende aquí como la búsqueda de libertad y mejores condiciones para la mayoría.

Paso 1

Lectura del texto sobre los crononautas.

Respuesta orientativa: El texto narra cómo el llamado de Hidalgo reunió a mucha gente, formó el Ejército Insurgente comandado por Hidalgo e Ignacio Allende, y cómo el 28 de septiembre de 1810 llegaron a Guanajuato, donde los españoles se refugiaron en la Alhóndiga de Granaditas y fueron derrotados.

Paso 2

Reflexión sobre la importancia de la Alhóndiga.

Respuesta orientativa: La Alhóndiga era una bodega fortificada que almacenaba alimentos y artículos básicos; su toma significó un triunfo clave para los insurgentes porque les dio recursos y debilitó a los realistas.

Contenido de la página

  1. Busca en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o en internet el discurso de Hidalgo para llamar a la gente a levantarse en armas. Identifica si en él hay palabras o frases que hacen referencia a los problemas de la siguiente tabla y regístralas.
Desigualdad Injusticia Racismo Clasismo
  1. En comunidades, comparen sus tablas y argumenten por qué eligieron esas frases o palabras y cómo se relacionan con esos problemas.

Con toda la información que se ha obtenido hasta este momento, la computadora de los crononautas muestra lo siguiente:

El llamado de Hidalgo logró reunir a mucha gente. A partir de éste se formó un ejército, al que después se le conoció con el nombre de Ejército Insurgente, comandado por el mismo Hidalgo e Ignacio Allende. A medida que avanzaba, el movimiento de Independencia cobraba fuerza. Los insurgentes llegaron a la ciudad de Guanajuato el 28 de septiembre de 1810. En ese lugar vivían muchos españoles peninsulares de familias adineradas, quienes, al verlos, trataron de refugiarse en la Alhóndiga de Granaditas, una bodega fortificada donde se guardaban alimentos y artículos básicos, pero fueron derrotados por las tropas insurgentes.

  1. De manera individual, sin olvidar lo aprendido en comunidad, investiga en distintas fuentes la historia del Pípila y escríbela en tu cuaderno.

  2. En asamblea, comenten las siguientes preguntas:

a) ¿De qué manera actuó el Ejército Insurgente en la Alhóndiga de Granaditas?, ¿por qué?

b) ¿Cuál fue el motivo por el que el Ejército Insurgente actuó de esa forma?

c) ¿Piensan que fue un acto de justicia?, ¿por qué?

Tabla

Desigualdad Injusticia Racismo Clasismo

Glosario (5)

Insurgente
Persona que se levanta en armas contra la autoridad o el gobierno establecido.
Alhóndiga
Edificio público destinado a almacenar y vender granos y otros productos.
Peninsular
Español nacido en la península ibérica que vivía en América.
Clasismo
Discriminación basada en la clase social o económica.
Racismo
Discriminación por el origen étnico o racial.

Preguntas para practicar

¿De qué manera actuó el Ejército Insurgente en la Alhóndiga de Granaditas?, ¿por qué?

Actuó con violencia: sitió e incendió la puerta para entrar. Lo hizo porque los españoles se resistían y representaban el poder colonial.

¿Cuál fue el motivo por el que el Ejército Insurgente actuó de esa forma?

El motivo fue tomar los recursos almacenados y vencer la resistencia española para fortalecer el movimiento independentista.

¿Piensan que fue un acto de justicia?, ¿por qué?

Puede considerarse justo porque buscaba liberar al pueblo de la opresión, aunque implicó violencia; es un tema de debate.

Temas y conceptos clave

Discurso de HidalgoEjército InsurgenteAlhóndiga de GranaditasHistoria del PípilaProblemas sociales en la IndependenciaDesigualdadInjusticiaRacismoClasismoInsurgenciaIndependencia

Fuentes y referencias

  • Discurso de Hidalgo (Grito de Dolores)
  • Libros de historia de México
  • Sitios web educativos sobre la Independencia
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué frases del discurso de Hidalgo hablan de desigualdad?
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¿Cómo fue la toma de la Alhóndiga de Granaditas?
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¿Quién fue el Pípila y qué hizo?
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📌 Antes de leer esto
  • Conocer el inicio de la Independencia de México
  • Identificar problemas sociales como desigualdad y racismo
  • Saber buscar información en fuentes confiables
Siguiente tema sugerido
Consecuencias de la toma de la Alhóndiga y avance del movimiento insurgente
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1796 caracteres
  1. Busca en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o en internet el discurso de Hidalgo para llamar a la gente a levantarse en armas. Identifica si en él hay palabras o frases que hacen referencia a los problemas de la siguiente tabla y registralas.

  2. En comunidades, comparen sus tablas y argumenten por qué eligieron esas frases o palabras y cómo se relacionan con esos problemas.

Con toda la información que se ha obtenido hasta este momento,la computadora de los crononautas muestra lo siguiente:

El llamado de Hidalgo logró reunir a mucha gente. A partir de éste se formó un ejército, al que después se le conoció con el nombre de Ejército Insurgente, comandado por el mismo Hidalgo e Ignacio Allende. A medida que avanzaba, el movimiento de Independencia cobraba fuerza. Los insurgentes lleqaron a la ciudad de Guanajuato el 28 de septiembre de 1810. En ese lugar vivian muchos españoles peninsulares de familias adineradas, quienes, al verlos, trataron de refugiarse en la Alhóndiga de Granaditas, una bodega fortificada donde se guardaban alimentos y artículos básicos, pero fueron derrotados por las tropas insurgentes.

  1. De manera individual, sin olvidar lo aprendido en comunidad, investiga en distintas fuentes la historia del Pipila y escribela en tu cuaderno.

  2. En asamblea, comenten las siguientes preguntas:

a) :De qué manera actuó el Ejército Insurgente en la Alhóndiga de Granaditas?, por qué?

b) :Cuál fue el motivo por el que el Ejército Insurgente actuó de esa forma?

c) Piensan que fue un acto de justicia?, ipor qué?

Escenario aula

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DesigualdadInjusticiaRacismoClasismo
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