Derecho a la información, rendición de cuentas y transparencia

Derecho a lainformación

Garantía que el gobierno debe cumplir y hacer cumplir para que los ciudadanos tengan la información suficiente para saber qué está pasando en su comunidad,el país y el mundo; y de esta forma les sea posible tomar decisiones acertadas.Esto implica que la información sea verdadera, fácil de entender y completa.Por otra parte, es muy importante el derecho a la privacidad, especialmente, en lo que concierne a los datos personales.

Rendición de cuentas

Como parte del derecho a la información, particularmente lo referido al uso de recursos materiales y humanos de un gobierno o empresa pública o privada, es indispensable que se informe a los ciudadanos, de manera transparente y clara, qué se ha hecho y cómo se han aprovechado los recursos bajo los criterios de honestidad, honradez, eficacia (lograr los objetivos)y eficiencia (hacer más con el menor gasto posible).

Transparencia

Es el deber que todo gobierno tiene de dar cuentas y poner a disposición de sus ciudadanos la información pública. Todo el gobierno está obligado a esta exigencia.

PROFUNDICEMOS

Es necesario que en el aula se practique la participación activa, el respeto a la libertad de pensamiento, expresión, decisión y la preocupación por el interés común. Es decir, que haya una experiencia de participación activa en los asuntos comunes. El respeto a la voz, el voto y la voluntad de cada uno de los miembros de la comunidad dentro y fuera del aula constituye la práctica de la democracia como forma de vida y no sólo en los discursos o el conocimiento teórico.

Es deber de todxs respetar las reglas. Para que el estudiante comprenda lo que significan las leyes, debe comenzar por entender que las reglas no son arbitrarias, sino que están relacionadas con una necesidad o razón de ser. Las reglas surgen como la solución a un problema. Por ejemplo, en el aula no todxs pueden hablar al mismo tiempo,así que es necesario dar turnos y levantar la mano para tomar la palabra.

Elaborar el reglamento del aula en conjunto entre maestras, maestros y estudiantes hará no sólo que se conozcan bien las reglas, sino que haya un acuerdo previo y que estén representados los diferentes intereses de cada uno.

Una forma de fomentar el hábito del respeto a las reglas es mediante las actividades lúdicas,ya sea con juegos tradicionales, juegos de mesa o deportes. La lectura o recordatorio de cada regla antes de comenzar a jugar, la igualdad de circunstancias iniciales y el diseno de estrategias en el marco de una reglamentación son oportunidades para desarrollar habilidades de adaptación de la conducta sin el sentimiento de que las leyes son prohibiciones, sino que abren espacios para el gozo pleno de la libertad. También, de esta manera, en el desarrollo de los juegos, a medida que se presenten casos de infracción a una regla o en momentos donde deba aplicarse alguna a un hecho particular, será la oportunidad para que los estudiantes dialoguen y debatan de manera respetuosa sobre la pertinencia de aplicarla o de adaptarla si es que consideran que no es justa, o modificarla,si no está bien disenada o escrita.

La finalidad es que los estudiantes estén acostumbrados al juicio ético, es decir, al hecho de distinguir lo bueno y lo malo, lo general y lo particular, y lo justo e injusto en todos los ámbitos de la vida. Deberá quedarles claro igualmente que las

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