A partir de sus observaciones, completen la ficha con los aspectos: actividad desempeñada, presencia y manifestación de violencia, tipo de violencia, participantes y lugar, en columnas para mujeres y hombres.

Transcribir en cada celda los hechos observados en la escuela o comunidad elegida. Clasificar cada hecho como violencia física, verbal, psicológica u otra. Comparar ambas columnas para detectar patrones de desigualdad.

En asamblea, comparten resultados: a) comparan el tipo de violencia observada en mujeres y hombres; b) discuten si en su comunidad existe violencia de género.

Cada equipo presenta su ficha ante la asamblea. Se comparan los tipos de violencia por género y se concluye si existe violencia de género en la comunidad.

Organicen una votación para determinar cuáles problemas de las fichas fueron más frecuentes y cuáles pueden atender; regístrenlos.

Listar todos los problemas registrados. Votar y contar los sufragios para cada problema. Registrar por escrito los problemas de mayor frecuencia y los atendibles por el grupo.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Ficha de observación sobre violencia de género

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

La ficha se llena comparando actividades, tipos de violencia (verbal, psicológica, física), participantes y lugares. En asamblea se concluye si hay violencia de género y se vota qué problemas atender; se registran los más frecuentes.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 7 min lectura

Solución — Página 226

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Enunciado: A partir de sus observaciones, completen una ficha como la siguiente (aspectos para observar en mujeres y en hombres).

Ejemplo de ficha completa (siguiendo el inciso e) Escuela de la página anterior):

Se llenan las columnas "Mujeres" y "Hombres" con lo observado en la escuela.
Se anotan los hechos concretos, no opiniones.

Respuesta orientativa (ficha resuelta):

Aspectos para observar	Mujeres	Hombres
¿Qué actividad desempeñan?	Participan en clase, juegan saltar la cuerda y cuidan a los más pequeños	Dominan los juegos con balón y ocupan el patio central
¿Hay violencia contra las mujeres o los hombres?, ¿cómo se manifiesta?	Sí: se les excluye de algunos juegos y reciben burlas si participan en deportes "de niños"	Sí: se les dice "los hombres no lloran" y se les presiona a pelear para "ser valientes"
¿Qué tipo de violencia es (física, verbal, psicológica u otra)?	Principalmente verbal y psicológica (burlas, exclusión)	Verbal y psicológica (insultos, presión para actuar "como hombres")
¿Quiénes participan?	Alumnas de todos los grupos; algunas evitan el patio por miedo a las burlas	Alumnos que controlan los espacios y quienes repiten los apodos
¿Dónde ocurre?	En el recreo, el patio y las filas de la escuela	En el patio, los baños y las salidas

Ejercicio 3

Enunciado: En asamblea, compartan sus resultados y lleven a cabo lo siguiente:

Parte 3.a

Comparar qué tipo de violencia observaron en las mujeres y cuál en los hombres.

Contra las mujeres predominan la violencia verbal (burlas y apodos) y la psicológica (exclusión de espacios y actividades).
Contra los hombres también hay violencia verbal y psicológica, pero con otra forma: se les presiona a comportarse "rudo" y se les ridiculiza si muestran sensibilidad.
Conclusión: la violencia de género daña a todas las personas, aunque históricamente las mujeres la sufren más.

Respuesta orientativa: Contra las mujeres se observó burla y exclusión (verbal y psicológica); contra los hombres, presión a no mostrar emociones y a pelear (verbal y psicológica).

Parte 3.b

A partir de los datos de sus fichas, discutir si en su comunidad existe violencia de género.

Comparar las fichas de todos los equipos.
Si varios registros coinciden (burlas, exclusión, control), se concluye que sí existe violencia de género.
Señalar que reconocer el problema es el primer paso para cambiarlo.

Respuesta orientativa: Si los registros muestran burlas, exclusiones o tratos desiguales repetidos, se concluye que en la comunidad sí existe violencia de género, principalmente verbal y psicológica.

Ejercicio 4

Enunciado: Organicen una votación para determinar cuáles de los problemas contenidos en las fichas presentaron mayor frecuencia y cuáles de ellos pueden atender. Regístrenlos.

Listar en el pizarrón todos los problemas registrados en las fichas (burlas, exclusión de juegos, apodos, control, insultos).
Votar a mano alzada: cada persona elige el problema más frecuente y el que el grupo puede atender.
Contar los votos y registrar los dos o tres problemas ganadores por escrito.
Ejemplo de registro: 1º Apodos y burlas en el recreo (18 votos); 2º Exclusión de las niñas en los deportes (11 votos); 3º Frases machistas en el salón (7 votos).

Respuesta orientativa: Tras la votación se registran los problemas más frecuentes y atendibles, por ejemplo: apodos y burlas en el recreo, y exclusión de las niñas en los juegos; el grupo se compromete a atenderlos con acuerdos de convivencia.

Contenido de la página

2. A partir de sus observaciones, completen una ficha como la siguiente:

Aspectos para observar	Mujeres	Hombres
¿Qué actividad desempeñan?
¿Hay violencia contra las mujeres o los hombres?, ¿cómo se manifiesta?
¿Qué tipo de violencia es (física, verbal, psicológica, otra)?
¿Quiénes participan?
¿Dónde ocurre?

3. En asamblea, compartan sus resultados y lleven a cabo lo siguiente:

a) Comparen qué tipo de violencia observaron en las mujeres y cuál en los hombres.
b) A partir de los datos de sus fichas, discutan si en su comunidad existe violencia de género.

4. Organicen una votación para determinar cuáles de los problemas contenidos en las fichas presentaron mayor frecuencia y cuáles de ellos pueden atender. Regístrenlos.

Tabla

Aspectos para observar	Mujeres	Hombres
¿Qué actividad desempeñan?	Participan en clase y juegan saltar la cuerda	Dominan los juegos con balón
¿Hay violencia?, ¿cómo se manifiesta?	Burlas y exclusión de juegos	Insultos y presión a "no llorar"
Tipo de violencia	Verbal y psicológica	Verbal y psicológica
¿Quiénes participan?	Alumnas de todos los grupos	Alumnos que controlan los espacios
¿Dónde ocurre?	Patio y recreo	Patio, baños y salidas

Diagrama

flowchart LR
  A[Observación] --> B[Ficha de registro]
  B --> C[Asamblea: comparar resultados]
  C --> D[¿Existe violencia de género?]
  D --> E[Votación de problemas]
  E --> F[Registro y acciones]

Glosario (4)

Ficha de observación: Cuadro o formato donde se registran de manera ordenada los datos observados durante una investigación.
Violencia verbal: Uso de palabras para dañar: insultos, burlas, apodos ofensivos.
Votación: Método mediante el cual un grupo decide por mayoría entre varias opciones.
Asamblea: Reunión de la comunidad para compartir resultados, discutir y tomar acuerdos.

Preguntas para practicar

¿Existe violencia de género en tu comunidad?

Sí, se manifiesta en burlas, apodos, exclusión de juegos y frases machistas, principalmente contra las mujeres, aunque también los hombres reciben presión por no mostrar emociones.

¿Cuáles problemas pueden atender el grupo?

Los más frecuentes y cercanos, como los apodos en el recreo y la exclusión de las niñas en los deportes, mediante acuerdos de convivencia y vigilancia entre pares.

Temas y conceptos clave

Observación socialViolencia de géneroFicha de registroAsamblea y votaciónFicha de observaciónViolencia física, verbal y psicológicaAsambleaVotaciónRegistro de problemas

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Figuras de la página (1)

Fotografía de dos niñas con uniforme azul observando por un microscopio en un salón de clases. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo hacer una ficha de observación sobre violencia de género?

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¿Qué tipos de violencia se observan en la escuela?

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¿Cómo decide una asamblea qué problemas atender?

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📌 Antes de leer esto

• Haber realizado la observación de la página anterior
• Conocer los tipos de violencia (física, verbal, psicológica)
• Saber cómo funciona una votación en asamblea

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Plan de acción para atender los problemas de violencia de género elegidos

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En asamblea, compartan sus resultados y leven a cabo lo siguiente:a) Comparen qué tipo de violencia observaron en las mujeres y cuál en los hombres.

b) A partir de los datos de sus fichas, discutan si en su comunidad existe violencia de género.

4.Organicen una votación para determinar cuáles de los problemas contenidos en las fichas presentaron mayor frecuencia y cuales de ellos pueden atender. Registrenlos.

Escenario comunitario

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A partir de sus observaciones, completen una ficha como la siguiente:

Aspectos para observar	Mujeres	Hombres
iOué actividad desempenan?
iHay violencia contra las mujeres o los hombres? icómo se manifiesta?
zOué tipo de violencia es (fisica, verbal，psicológica otra)?
εOuiénes participan?
Dónde ocurre?

![](page=0,bbox=[288, 706, 974, 1005])

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