Grupos urbanos del México actual

Ejercicio f

Enunciado: Si los países pobres, junto con sus comunidades, tuvieran medios de producción industrial y campesina, ¿cambiaría la percepción y los prejuicios que se tienen?

1. Analizo que muchos prejuicios hacia países pobres provienen de que se les ve solo como receptores de ayuda.
2. Si tuvieran medios de producción industriales y campesinos, generarían riqueza, empleo y bienes propios.
3. Con ello otras naciones los verían como iguales, capaces de producir y comerciar.

Respuesta orientativa: Sí, cambiaría: con medios de producción propios esos países y comunidades serían más autosuficientes y visibles por lo que producen, y muchos prejuicios y estereotipos de "países de segunda" se derrumbarían, porque nadie podría decir que no pueden desarrollararse.

Enunciado: De manera individual, tomando en cuenta a tu comunidad, relaciona las imágenes con el grupo que corresponda.

1. Observo la primera imagen (arriba a la izquierda): jóvenes montados en patineta en una rampa → corresponden a los Skaters.
2. Observo la imagen de arriba a la derecha: jóvenes con cresta de pelo de colores, chamarra de piel y prendas metálicas → corresponden a los Punketos.
3. Observo la imagen de abajo a la izquierda: jóvenes vestidos de negro con estética gótica → corresponden a los Darks.
4. Observo la imagen de abajo a la derecha: jóvenes con estilo de anime japonés y vestuario de personajes → corresponden a los Otakus.

Las etiquetas de la página están colocadas en desorden para que el estudiante realice la relación correcta.

Enunciado: En asamblea, reflexionen y dialoguen sobre las preguntas.

Enunciado: En comunidades, investiguen acerca de los diversos grupos culturales o grupos urbanos que habitan en México. Pueden recurrir a fuentes impresas como notas periodísticas o libros; digitales, como páginas electrónicas; o fuentes orales, es decir, testimonios directos de esas personas.

1. Elijo un grupo urbano o cultural para investigar (por ejemplo, emos, cholos, raperos, grafiteros, hippies, ciclourbanistas o grupos indígenas urbanos).
2. Busco en fuentes impresas (notas periodísticas, libros), digitales (páginas electrónicas) y orales (testimonios de las propias personas).
3. Organizo los datos: nombre del grupo, origen, música, vestimenta, lugares donde se reúnen y aportaciones a la cultura mexicana.

Respuesta orientativa: Ejemplo de investigación: los cholos surgieron en la frontera norte con influencia chicana; se reconocen por su vestimenta holgada y el uso de la frazada; se reúnen en colonias populares; la cultura chola aportó la música y el estilo que hoy se ve en el regional mexicano. Conviene sumar los hallazgos de todo el grupo y comparar los distintos grupos investigados.