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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Exploración del espacio y composición del Universo

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a) Materia, energía y materia/energía oscura; planetas rocosos y gaseosos. 2.b) Falta de oxígeno y presión. 2.c) Sin oxígeno, agua ni temperatura apta. 2.d) A la atmósfera, plantas y océanos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 112

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

En asamblea, y siendo respetuosos con las ideas de los demás, reflexionen sobre las siguientes preguntas:

a
Parte 2.a

¿De qué está hecho el Universo?, ¿y los planetas?

  1. El Universo está formado por materia y energía. La materia visible se organiza en galaxias, estrellas, planetas, satélites, asteroides y cometas.
  2. La materia está hecha de átomos de elementos como hidrógeno, helio, oxígeno, carbono, silicio y hierro.
  3. Los planetas se formaron a partir de discos de polvo y gas que giraban alrededor del Sol; los rocosos (Mercurio, Venus, Tierra, Marte) tienen metales y silicatos, y los gigantes gaseosos (Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno) tienen hidrógeno, helio y hielos.
  4. También existe materia oscura y energía oscura, que no vemos pero explican el movimiento de las galaxias.
Respuesta

El Universo está hecho de materia (átomos de hidrógeno, helio y otros elementos), energía, materia oscura y energía oscura. Los planetas rocosos tienen metales y silicatos; los gigantes gaseosos, hidrógeno, helio y hielos.

b
Parte 2.b

¿Por qué los astronautas necesitan un traje especial para respirar en el espacio?

  1. En el espacio exterior no hay atmósfera con oxígeno respirable; el vacío impide la respiración normal.
  2. El traje espacial proporciona oxígeno almacenado, regula la presión y la temperatura, y protege de la radiación solar y de los micrometeoritos.
  3. Sin presión adecuada, los líquidos del cuerpo hervirían y los pulmones no podrían intercambiar gases.
Respuesta

Porque en el espacio no hay oxígeno ni presión atmosférica; el traje les da oxígeno, presión y protección térmica y contra radiación.

c
Parte 2.c

¿Por qué los seres humanos no han logrado habitar en Marte todavía?

  1. Marte tiene una atmósfera muy delgada (casi 95% de dióxido de carbono) y sin oxígeno respirable.
  2. Las temperaturas son extremas (de -125\,^\circ\text{C} a 20\,^\circ\text{C}) y la radiación solar y cósmica llega sin filtro.
  3. No hay agua líquida estable en la superficie ni alimentos disponibles; el viaje dura entre 6 y 9 meses y requiere suministros y refugios especiales.
  4. La tecnología actual aún no permite mantener una colonia autosuficiente de forma segura y económica.
Respuesta

Porque Marte no tiene oxígeno, agua líquida estable ni temperaturas ni radiación aptas para la vida humana, y la tecnología para mantener una colonia segura aún no está lista.

d
Parte 2.d

En la Tierra, ¿a dónde se van los gases que emiten algunas fábricas?

  1. Los gases industriales se liberan a la atmósfera y se mezclan con el aire.
  2. Algunos son absorbidos por plantas y océanos mediante la fotosíntesis y la disolución en agua.
  3. Otros, como el dióxido de carbono y el metano, se acumulan y producen el efecto invernadero; parte se deposita en suelos y sedimentos.
  4. Los vientos y las lluvias los dispersan y pueden transportarlos a grandes distancias, incluso a otras regiones.
Respuesta

Se liberan a la atmósfera, donde se dispersan; parte es absorbida por plantas y océanos, y otra se acumula como gas de efecto invernadero.

Contenido de la página

primeros organismos que sintetizaron sus propios nutrientes mediante la fotosíntesis, la atmósfera primitiva se saturó de oxígeno y esto permitió que se desarrollara la vida como la conocemos.

Si bien las condiciones atmosféricas terrestres han perdurado, las actividades humanas junto con los fenómenos naturales han afectado las condiciones de la atmósfera, esto pone en riesgo la biodiversidad de nuestro planeta.

  1. En asamblea, y siendo respetuosos con las ideas de los demás, reflexionen sobre las siguientes preguntas:

a) ¿De qué está hecho el Universo?, ¿y los planetas?

b) ¿Por qué los astronautas necesitan un traje especial para respirar en el espacio?

c) ¿Por qué los seres humanos no han logrado habitar en Marte todavía?

d) En la Tierra, ¿a dónde se van los gases que emiten algunas fábricas?

Los seres humano exploran el espacio y buscan conocer otros cuerpos celestes; para ello, se envían cohetes y robots a tomar muestras y hacer expediciones antes de poner en riesgo su integridad. Una vez que se arribe a esos lugares, ahora desconocidos, será posible innovar y crear nuevas herramientas con los materiales que allá se encuentren.

Glosario (4)

fotosíntesis
Proceso por el cual las plantas y otros organismos producen su alimento usando luz solar, agua y dióxido de carbono, y liberan oxígeno.
atmósfera
Capa de gases que rodea la Tierra y permite la vida.
biodiversidad
Variedad de seres vivos que habitan en un lugar.
cuerpos celestes
Objetos del espacio como planetas, estrellas, satélites, asteroides y cometas.

Preguntas para practicar

¿De qué está hecho el Universo?, ¿y los planetas?

El Universo está hecho de materia, energía, materia oscura y energía oscura. Los planetas rocosos tienen metales y silicatos; los gigantes gaseosos, hidrógeno, helio e hielos.

¿Por qué los astronautas necesitan un traje especial para respirar en el espacio?

Porque en el espacio no hay oxígeno ni presión atmosférica; el traje les proporciona oxígeno, presión y protección térmica y contra radiación.

¿Por qué los seres humanos no han logrado habitar en Marte todavía?

Porque Marte no tiene oxígeno, agua líquida estable ni temperaturas ni radiación aptas para la vida humana, y la tecnología para mantener una colonia segura aún no está lista.

En la Tierra, ¿a dónde se van los gases que emiten algunas fábricas?

Se liberan a la atmósfera, donde se dispersan; parte es absorbida por plantas y océanos, y otra se acumula como gas de efecto invernadero.

Temas y conceptos clave

Origen de la atmósferaComposición del UniversoExploración espacialContaminación atmosféricafotosíntesisatmósfera primitivabiodiversidadtraje espacialMartegases industriales
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de un astronauta conduciendo un vehículo lunar (rover) sobre la superficie de la Luna, con un paisaje árido y montañoso de fondo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿De qué están hechos los planetas del sistema solar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué no podemos respirar en el espacio?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué pasa con los gases que emiten las fábricas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer los planetas del sistema solar
  • Saber que las plantas producen oxígeno
  • Identificar los estados de la materia
Siguiente tema sugerido
El efecto invernadero y el cambio climático
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1245 caracteres

primeros organismos que sintetizaron sus propios nutrientes mediante la fotosíntesis, la atmósfera primitiva se saturó de oxígeno y esto permitió que se desarrollara la vida como la conocemos.

Si bien las condiciones atmosféricas terrestres han perdurado, las actividades humanas junto con los fenómenos naturales han afectado las condiciones de la atmósfera, esto pone en riesgo la biodiversidad de nuestro planeta.

  1. En asamblea, y siendo respetuosos con las ideas de los demás, reflexionen sobre las siguientes preguntas:

a) :De qué está hecho el Universo?, iy los planetas?

b) :Por qué los astronautas necesitan un traje especial para respirar en el espacio?

c Por qué los seres humanos no han logrado habitar en Marte todavia?

d) En la Tierra, ja dónde se van los gases que emiten algunas fabricas?

Los seres humano exploran el espacio y buscan conocer otros cuerpos celestes; para ello, se envian cohetes y robots a tomar muestras y hacer expediciones antes de poner en riesgo su integridad. Una vez que se arribe a esos lugares,ahora desconocidos, será posible innovar y crear nuevas herramientas con los materiales que allá se encuentren.

Escenario escolar

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