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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Pasos para la organización de una campaña por la cultura de paz

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Pasos 8-13: repartir material, invitar a autoridades, dialogar, dar voz a grupos, firmar el acuerdo de paz con sugerencias y exhortar a acciones concretas.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 323

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

8
Ejercicio 8

El resto de cada comunidad repartirá los trípticos, el folleto, volante, panfleto, infografía o el medio que hayan elegido e invitarán a los asistentes a leer los trabajos de clase que estén expuestos.

  1. Reunir los materiales elaborados previamente (trípticos, folletos, volantes, infografías).
  2. Asignar a cada miembro del equipo una zona o grupo de asistentes para repartir el material.
  3. Invitar a los asistentes a recorrer la exposición de los trabajos de clase.

Respuesta orientativa: Se organiza la distribución del material informativo y se motiva a los asistentes a conocer los trabajos expuestos.

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Ejercicio 9

Soliciten la intervención de las autoridades durante su campaña para que informen respecto al apoyo que ofrecen para generar paz en la comunidad.

  1. Identificar a las autoridades locales (municipales, escolares o comunitarias) que puedan participar.
  2. Enviar una invitación formal explicando el objetivo de la campaña.
  3. Durante el evento, ceder un espacio para que las autoridades expliquen los programas de apoyo a la paz.

Respuesta orientativa: Se busca que las autoridades den a conocer los recursos y programas con los que contribuyen a la paz comunitaria.

10
Ejercicio 10

Inviten a los asistentes a resolver sus dudas respecto al tema y charlen sobre la importancia de trabajar juntos por una cultura de paz.

  1. Abrir un espacio de preguntas y respuestas después de las presentaciones.
  2. Moderar la participación para que todas las dudas sean escuchadas.
  3. Cerrar con una reflexión grupal sobre la colaboración comunitaria.

Respuesta orientativa: Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre la construcción colectiva de la paz.

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11
Ejercicio 11

Den la palabra a los grupos para conocer sus aportaciones al bien de la comunidad y la importancia de saber que son un recurso para la ciudadanía.

  1. Invitar a cada grupo a compartir sus propuestas o acciones.
  2. Registrar las aportaciones en un papelógrafo o pizarra.
  3. Destacar que cada grupo es un recurso valioso para la comunidad.

Respuesta orientativa: Se reconoce el valor de la participación grupal como recurso para el bien común.

12
Ejercicio 12

Con ayuda de su maestra o maestro, lean el acuerdo de paz que elaboraron en "Organicemos las actividades" e inviten a los asistentes a firmarlo.

a
Parte 12.a

Anímenlos a hacer sugerencias. Retómenlas como propuestas e inclúyanlas en el documento.

  1. Leer en voz alta el acuerdo de paz elaborado.
  2. Solicitar a los asistentes que expresen sugerencias o mejoras.
  3. Anotar las propuestas y agregarlas al documento final.
  4. Invitar a todos a firmar el acuerdo en señal de compromiso.

Respuesta orientativa: El acuerdo de paz se enriquece con las sugerencias de la comunidad y se formaliza con la firma de los asistentes.

13
Ejercicio 13

Exhorten a la comunidad a que intervenga con acciones concretas para dar un servicio que genere compromisos y beneficios.

  1. Presentar ejemplos de acciones concretas (limpieza, mediación de conflictos, apoyo a vecinos).
  2. Motivar a los asistentes a comprometerse con al menos una acción.
  3. Dar seguimiento a los compromisos adquiridos.

Respuesta orientativa: Se impulsa a la comunidad a pasar de las ideas a las acciones reales que beneficien a todos.

Contenido de la página

  1. El resto de cada comunidad, repartirá los trípticos, el folleto, volante, panfleto, infografía o el medio que hayan elegido, e invitarán a los asistentes a leer los trabajos de clase que estén expuestos.

  2. Soliciten la intervención de las autoridades durante su campaña para que informen respecto al apoyo que ofrecen para generar paz en la comunidad.

  3. Inviten a los asistentes a resolver sus dudas respecto al tema y charlen sobre la importancia de trabajar juntos por una cultura de paz.

  4. Den la palabra a los grupos para conocer sus aportaciones al bien de la comunidad y la importancia de saber que son un recurso para la ciudadanía.

  5. Con ayuda de su maestra o maestro, lean el acuerdo de paz que elaboraron en "Organicemos las actividades" e inviten a los asistentes a firmarlo. a) Anímenlos a hacer sugerencias. Retómenlas como propuestas e inclúyanlas en el documento.

  6. Exhorten a la comunidad a que intervenga con acciones concretas para dar un servicio que genere compromisos y beneficios.

Diagrama

flowchart TD
    A[Repartir material informativo] --> B[Involucrar a las autoridades]
    B --> C[Dialoga y resuelve dudas]
    C --> D[Dar voz a los grupos]
    D --> E[Leer y firmar el acuerdo de paz]
    E --> F[Exhortar a acciones concretas]

Glosario (4)

Tríptico
Folio informativo doblado en tres partes.
Volante
Papel impreso pequeño que se reparte para difundir información.
Infografía
Representación visual de información con textos e imágenes.
Acuerdo de paz
Documento donde la comunidad establece compromisos para convivir en armonía.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que las autoridades participen en una campaña por la paz?

Porque su intervención permite conocer los programas y recursos institucionales que apoyan la construcción de paz, y legitima las acciones comunitarias.

¿Qué beneficios tiene firmar un acuerdo de paz comunitario?

Genera compromisos visibles, fomenta la corresponsabilidad y permite dar seguimiento a las acciones acordadas por todos.

Temas y conceptos clave

Cultura de pazOrganización de campañasParticipación comunitariaTrípticoVolanteInfografíaAcuerdo de pazAutoridadesCompromiso ciudadano
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un niño sosteniendo un folleto con una imagen de la Tierra, junto a una iglesia y estrellas.
Figura 1 image
Ilustración de un niño con lentes escribiendo en una hoja, con una mochila y estrellas.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una campaña por la cultura de paz en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es un acuerdo de paz escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo participan las autoridades en una campaña escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es una campaña
  • Haber elaborado materiales informativos
  • Identificar a las autoridades locales
Siguiente tema sugerido
Evaluación y seguimiento de la campaña por la paz
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  1. Soliciten la intervención de las autoridades durante su campana para que informen respecto al apoyo que ofrecen para generar paz en la comunidad.

  2. Inviten a los asistentes a resolver sus dudas respecto al tema y charlen sobre la importancia de trabajar juntos por una cultura de paz.

  3. El resto de cada comunidad, repartirálos tripticos, el folleto, volante, panfleto,infografia o el medio que hayan elegido e invitarán a los asistentes a leer los trabajos de clase que estén expuestos.

  4. Den la palabra a los grupos para conocer sus aportaciones al bien de la comunidad y la importancia de saber que son un recurso para la ciudadania.

  5. Con ayuda de su maestra o maestro,lean el acuerdo de paz que elaboraron en "Organicemos las actividades"e inviten a los asistentes a firmarlo. a) Anímenlos a hacer sugerencias. Retómenlas como propuestas e inclúyanlas en el documento.

  6. Exhorten a la comunidad a que intervenga con acciones concretas para dar un servicio que genere compromisos y beneficios.

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