¿Recibiste tu libro el primer día de clases? (👍 Sí / 👎 No)

1. El estudiante marca la opción que corresponda a su experiencia real.
2. En la mayoría de las escuelas públicas de México los libros se entregan durante las primeras semanas del ciclo, por lo que la respuesta habitual es 👎 (a veces el libro llega días o semanas después).

¿Te gustó tu libro? (😊 Sí / 😐 Más o menos / 😣 No)

1. Se marca la reacción emotiva más cercana a la opinión del estudiante.
2. Esta pregunta mide el nivel de satisfacción general con la Colección Ximhai.

¿Qué fue lo que más te gustó?

1. Se identifica el aspecto más atractivo del libro (portada, colores, imágenes, artículos, actividades).
2. Se redacta la respuesta en una o dos oraciones en el renglón.

Respuesta orientativa: Lo que más me gustó fueron las imágenes y los artículos, porque hacen más interesantes los temas y me ayudan a entenderlos mejor.

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

1. Se enumeran las secciones preferidas (por ejemplo: las actividades finales, los casos de análisis, los textos de voces diversas).
2. Se justifica brevemente el porqué de esa preferencia.

Respuesta orientativa: Me agradaron más las actividades y los casos de análisis, porque permiten reflexionar sobre situaciones de la vida cotidiana.

¿Te gustaron las imágenes? (👍 / 👎)

1. Se marca 👍 si las imágenes resultaron atractivas o 👎 si no.
2. Las imágenes en la Colección Ximhai buscan representar la diversidad cultural de México.

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas? (😊 / 😐 / 😣)

1. Se valora si las ilustraciones cumplieron una función de apoyo a la comprensión.
2. Se marca la opción según esa valoración.

Los artículos, ¿fueron de tu interés? (😊 / 😐 / 😣)

1. Se evalúa el nivel de interés por los textos periodísticos o de opinión incluidos.
2. Se marca la opción correspondiente.

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto? (😊 / 😐 / 😣)

1. Se observa el acervo disponible en el aula (biblioteca de aula, rincón lector).
2. Se marca 😊 si hay varios, 😐 si hay pocos y 😣 si no hay ninguno.

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

1. Se identifica un contenido ausente que sería útil (más ejemplos, videos o códigos QR, más actividades prácticas, temas de la actualidad).
2. Se redacta la propuesta en una o dos oraciones.

Respuesta orientativa: Me gustaría que incluyera más actividades prácticas y enlaces a videos para reforzar los temas vistos en clase.

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

1. Se responde Sí o No y se justifica la razón.
2. Se valora la importancia de la biblioteca escolar como recurso de consulta y formación lectora.

Respuesta orientativa: Sí, consulto la biblioteca porque ahí encuentro libros que amplían los temas de clase y me ayudan a investigar con más fuentes.

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué? (👍 / 👎)

1. Se marca 👍 si se usa o 👎 si no se usa.
2. Se justifica la respuesta: cercanía, horarios, tipo de acervo, transporte, entre otros.

Respuesta orientativa: 👍, la consulto porque está cerca de mi casa y tiene colecciones de literatura y consulta que no están en la escuela.

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos? (👍 / 👎)

1. Se responde según el acervo de lectura del hogar.
2. Se marca 👍 si hay más libros o 👎 si solo están los de texto gratuito.

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa? (👍 / 👎)

1. Se valora la lectura compartida o acompañada en el hogar.
2. Se marca 👍 si se lee en familia o 👎 si la lectura es individual.

Respuesta orientativa: 👍, a veces mi mamá me ayuda a leer y a resolver las actividades del libro de texto.