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Colección Ximhai. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 1 EGB

SEP/CONALITEG

316/323

Referencias bibliográficas: identidad, cultura, lenguas y arte

📄 bibliografia lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 316 de Colección Ximhai. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Bibliografía alfabética con más de 70 fuentes clasificadas en lengua, identidad, patrimonio, arte y salud. Formato: Autor (año). Título. Publicación. URL (fecha de consulta).

lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 316

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Compilar y clasificar las referencias de la página 316 de la bibliografía del libro Lenguajes.

  1. La página contiene entradas bibliográficas en orden alfabético, desde "Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (2016)" hasta "Wecker, Menachem (2022)".
  2. Cada entrada incluye autor, año, título del texto, publicación donde aparece, enlace de consulta (URL) y fecha de consulta.
  3. Se identifican los siguientes temas predominantes: identidad personal y colectiva, diversidad lingüística y lenguas indígenas, patrimonio cultural, arte y expresión artística, salud y violencia, y comunicación.

Respuesta: Bibliografía alfabética de más de 70 fuentes sobre lengua, identidad, cultura, arte y salud.

a
Parte 1.a

Identificación de temas

Clasificar las referencias por área temática.

  1. Lengua y diversidad lingüística: Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas, Máynez (2010), Montes de Oca Sicilia (2015), Olvera (2019), Paz Avendaño (2020), Prado (2021), Uriarte (2021), Náhuatl (s. f.).
  2. Identidad: Islas (2017), Kabato (s. f.), Mercado Maldonado y Hernández Oliva (2010), Pérez Gouet (2012), Secretaría de la Defensa Nacional (s. f.).
  3. Patrimonio cultural: UNESCO (2021), Laporte Hernández (2015), Laboratorio de Arqueología y Arquitectura (s. f.), Secretaría de Cultura de San Luis Potosí (2020).
  4. Arte y expresión artística: Museo Nacional de Arte (2023), Ortigas Guerrero (2022), Varela (2020), Wecker (2022), Vilches (2014).
  5. Salud y violencia: Krug (2014), Sarabia (2018), School Nurses (2022), Scarpati et al. (2015).
Respuesta

Cada fuente queda asignada a su área temática según el título y publicación.

b
Parte 1.b

Formato de una referencia

Analizar la estructura de una entrada bibliográfica tipo.

  1. Tomemos: "Olvera, Leticia (2019). 'Las lenguas, patrimonio intangible de la humanidad', en Gaceta UNAM. Disponible en https://... (Consultado el 3 de marzo de 2023)."
  2. Estructura: Autor + (año) + título del artículo entre comillas + publicación + medio de consulta (URL) + fecha de consulta.
  3. Este formato permite al lector localizar y verificar la fuente, criterio de la norma APA adaptada al libro.
Respuesta

Autor (año). Título. Publicación. URL (fecha de consulta).

2
Ejercicio 2

¿Por qué es importante incluir una bibliografía en un libro de texto?

  1. La bibliografía permite al lector identificar de dónde se obtuvo la información presentada.
  2. Facilita la verificación y profundización en los temas tratados.
  3. Respeta la propiedad intelectual de los autores consultados.

Respuesta orientativa: Es importante porque da credibilidad al texto, permite al estudiante ampliar sus fuentes de consulta y reconoce la autoría de las ideas presentadas, fomentando el hábito de citar correctamente.

Contenido de la página

Bibliografía (página 316)

Entradas en orden alfabético, de la letra I a la W:

  • Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (2016). "Diversidad lingüística en México".
  • Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (s. f.). "Acervo de arte indígena".
  • Islas, Alfredo (2017). "Identidad", Proyectos institucionales 1.
  • Juntos.org (2019). "Mexicanos con discapacidad que están triunfando en el mundo".
  • Kabato, Inaki (s. f.). "Qué es la identidad personal".
  • Knorr, Patricia E. (2012). "Estrategias para el abordaje de textos".
  • Krug, Etienne (2014). "La violencia puede afectar a cualquiera", OMS.
  • Laboratorio de Arqueología y Arquitectura de la Ciudad (s. f.). Conservación y restauración del patrimonio histórico.
  • Lahoyan, Sarah (2022). Estrategias para resolver problemas, Asana.
  • Laporte Hernández, Edna (2015). Evaluación del concepto de patrimonio cultural y la parcela ciudadana.
  • Lupiánez Alpuente, Lucía (2019). Los sentidos en la educación artística (Tesis de Maestría).
  • Magaloni, Diana (2022). "El Códice Florentino".
  • Maqueo, Ana María (2004). Lengua, aprendizaje y enseñanza.
  • Máynez, Pilar (2010). "En torno al concepto y uso de 'mexicanismos'".
  • Mercado Maldonado y Hernández Oliva (2010). "El proceso de construcción de la identidad colectiva".
  • Molina, Carlota (2021). "La inclusión social, un compromiso a largo plazo".
  • Montes de Oca Sicilia, María del Pilar (2015). De pura lengua.
  • Museo Nacional de Arte (2023). Noche de Museos Virtual.
  • Náhuatl (s. f.). Poemas de Nezahualcóyotl.
  • National Geographic (2023). "El sol, qué es, cómo afecta la Tierra".
  • Olvera, Leticia (2019). "Las lenguas, patrimonio intangible de la humanidad".
  • UNESCO (2021). "Diversidad cultural" y "Patrimonio cultural".
  • UNESCO y Funproeib Andes (2009). Atlas sociolingüístico de pueblos indígenas en América Latina.
  • Ortigas Guerrero, Kenny (2022). "El cuerpo como ideograma".
  • Padilla Vera, Paola María (2011). Promoción de la salud a través del arte.
  • Paz Avendaño, Reyna (2020). "Cinco lenguas originarias de México tienen hoy menos de 100 hablantes".
  • Pérez Gouet, Bárbara (2012). "La identidad e interacción social".
  • Portal educativo (2020). "¿Qué es la lírica tradicional mexicana?".
  • Prado, Daniel (2021). Lenguas indígenas de los países iberoamericanos.
  • Puig, Oscar (2014). Los medios de comunicación masiva.
  • Quintero Calderón, Carlos Eduardo (2020). "Cine accesible".
  • Rasal, Sandeep (2022). "Festival Pulikali, La Danza del Tigre".
  • Reyes, Ana Karen (s. f.). "Las culturas de África y la apropiación cultural".
  • Rodríguez G., Lilian y Jorge Magaña O. (2017). "Revitalización de la lengua y la cultura a través de la música".
  • Sarabia, Silvana (2018). "Violencia: una prioridad de la salud pública".
  • Scarpati, E. et al. (2015). Influencia de los medios de comunicación en la vida saludable.
  • School Nurses (2022). "Qué es un estilo de vida saludable".
  • Secretaría de Cultura de San Luis Potosí (2020). "La danza del venado en el Museo Nacional de la Máscara".
  • Secretaría de la Defensa Nacional (s. f.). La identidad nacional, pilar de la seguridad nacional.
  • Secretaría de Relaciones Exteriores (2022). Riqueza cultural.
  • Suárez Hincapié, Mónica Alejandra (s. f.). Las artes escénicas.
  • Universidad de Chile (2020). Artículos de divulgación científica.
  • Universidad de Granada (2018). La promoción de la salud y los medios de comunicación.
  • Universidad de Guanajuato (2022). Figuras retóricas.
  • Universidad de El Salvador (s. f.). Características del texto científico-técnico.
  • Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (s. f.). Las expresiones artísticas.
  • Uriarte, Julia M. (2021). "Lengua".
  • Varela, Camila (2020). La expresión artística y el lenguaje de las emociones.
  • Vilches, Gerardo (2014). Breve historia del cómic.
  • Villanueva, Antonio (2019). "Top 7: Cine a favor de la paz".
  • Vygotsky, Lev (2017). Pensamiento y lenguaje.
  • Wecker, Menachem (2022). "5 maneras en que el arte puede mejorar tu salud".

Ejemplos resueltos

Modelo de referencia: Olvera, Leticia (2019). "Las lenguas, patrimonio intangible de la humanidad", en Gaceta UNAM. Disponible en https://... (Consultado el 3 de marzo de 2023).

La referencia contiene: autor (Olvera, Leticia), año (2019), título del artículo entre comillas, publicación (Gaceta UNAM), URL y fecha de consulta (3 de marzo de 2023).

Tabla

Área temática Ejemplos de referencias
Lengua y diversidad lingüística Paz Avendaño (2020), Uriarte (2021), Máynez (2010)
Identidad Islas (2017), Kabato (s. f.), Mercado Maldonado y Hernández Oliva (2010)
Patrimonio cultural UNESCO (2021), Laporte Hernández (2015)
Arte y expresión Varela (2020), Vilches (2014), Ortigas Guerrero (2022)
Salud y violencia Krug (2014), Sarabia (2018), School Nurses (2022)

Glosario (4)

Bibliografía
Lista ordenada de las fuentes consultadas para elaborar un texto, con autor, año, título y datos de localización.
Referencia
Entrada individual de una bibliografía que identifica una fuente de información.
Fecha de consulta
Fecha en que el lector accedió por última vez a un recurso en línea.
Patrimonio intangible
Conjunto de prácticas, expresiones y saberes culturales que merecen protección.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante incluir una bibliografía en un libro de texto?

Porque da credibilidad al texto, permite al lector verificar y ampliar la información consultada y reconoce la autoría de las ideas, fomentando el respeto por la propiedad intelectual y el hábito de citar fuentes correctamente.

¿Qué diferencia hay entre una fuente primaria y una secundaria?

La fuente primaria presenta información original o datos recabados directamente por su autor; la fuente secundaria interpreta, analiza o resume información proveniente de otras fuentes, como los artículos de divulgación listados en la bibliografía.

Temas y conceptos clave

Referencias bibliográficasIdentidadDiversidad lingüísticaPatrimonio culturalArte y expresión artísticaSalud y violenciabibliografíareferencia bibliográficaformato de citaciónfuente primaria y secundariaidentidadpatrimonio intangible
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una bibliografía y cómo se organiza?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer el concepto de fuente de información
  • • Haber leído los capítulos del libro que citan estas referencias
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Índice general o glosario del libro
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 12161 caracteres

InstitutoNacional delos PueblosIndigenas (2016)."Diversidad lingiisticaenMéxico,21 demayo.Disponible enhttps:/jwww.gob.mxinpi/documentos/mapa-de-la-diversidad-cultural-demexico:~:text-M9C396A9dco%20es9620no1620de%620los,identificads920en9620el9620territorio%620nacianal (Consultado el8 de enero de 2023). (s. E)."Acervo de arte indigena. Disponible en https:/www.inpigob.mx/acervos/ acervo-arte-indigena.html(Consultado el 19 de marzo de2023)Islas, Alfredo (2017)."Identidad, en Proyectos institucionales 1, México, ID Grandes Ideas,Pp.61-67. Juntos.org (2o19). "Mexicanos con discapacidad que están triunfando en el mundo" en Juntos.ong.Disponible en https:/www.juntos.org.mx/2019/07/mexicanos-condiscapacidad-que-estan-triunfando-en-la-vida/(Consultado el 29 deenero de2023).Kabato, Inaki (s.f.)."Quées la identidadpersonal". Disponibleen https:/www.psicoadapta. es/blog/que-es-la-identidad-personal/(Consultado el 17 de marzo de2023)Knorr, Patricia E.(2012)."Estrategias para el abordaje de textos", enI. Natale, coord., en Carrera: escrituray lectura de textos academicos y profesionales, Universidad Nacional General Sarmiento, pp.15-37. Knug, Eitenne (2014). "La violencia puede afectar a cualquiera", en Organización Mundial de la Salud. Disponible en https://www.who.int/es/news-roomcommentaries/detail/ violence-can-affect-anyone#:-:text=Mala9620salud9620de%620por%620vida,otros%20trastormos9620de%20salud%20mental(Consultado el 2 de febrero de 2023)Laboratorio de Arqueologiay Arquitectura de la Ciudad (s. f.). Conservación yrestauración del patrimonio histórico arquitectónico y arqueológico. Disponible en https:/www.eea.csic. es/laac/investigacion-laac/conservacion-y-restauracion-del-patnimonio-historicoarquitectonico-y-arqueologico/#:~:text=La%20conservaci9C3%B3n%20del%20Patrimonio9620no,directo%20en%20su%20propia%20realidad(Consultado el 18 de marzo de 2023). Lahoyan, Sarah (2022)."Usa estas estrategias para ayudar a tu equipo a desarrollar habilidades para la resohución de problemas", en Asana, 29 de octubre. Disponible en htps:ll asana.comes/resources/problem-solving-strategies(Consultado el24de enero de2023).Laporte Hernández, Edna (2o1s). Evalución del concepto de patrimonio aultralyla parcela. cidnciudadana. Disponibleen https:/hal.archives-ouvertes.fr/hal-01141657/document (Consultado el 18 de marzo de 2023). Lupiánez Alpuente, Lucia (2019). Los sentidos enla educacidn artistica. Experiencia a través del tatuaje. 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Disponible en https:/blogs.ugto.mx/rea,clase-digital-1o-figuras-retoncas-de-diccion-de-construccionde-pensamiento/#:~:text=AP6C3%A9resis93A%20eliminaci9sC396B3n%20de%20alg96C396BAn%20sonido,una%20palabra963A9620Cocreta9620por%620croqueta (Consultado el 22 de enero de 2023). Universidad de El Saador(s.f)."Caracteristicas del texto cientifico-técnico",en Centro de Escritura Académica. Disponible en https:/medi.usal.edu.ararchivos/medi/docs/3caracteristicas del teyto cientifico tecnico,pdf(Consultadoel 31 deenero2023)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (s. f)."Las expresiones artisticas y su importancia para el desarrollo cultural popular. Disponible en http:/agenciacomunica.soc.unicen.edu.ar/index.php/notas/504-las-erpresionesartisticasy-su-importancia-para-el-desarrollo-cultural%620popular#::text-Las9%20manifestaciones9620art9%C3%ADsticas92C%20sociales9620y,cr%C3%6ADtica9620frente%20a9620la%20realidsd (Consultado el 18 de marzo de2023).Uriarte, Julia M. 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Disponibleen htps://www.aarp.org/espanol/salud/enfermedades-y-tratamientos/ info-2022/beneficios-terapia-del-arte.html#:-:text=Un%20informe%620gue%620Ia%620Organizaci%C3%B3n.1os%20cuidados%20cr96C3%ADticos%20y%20terminales%E2%680969D(Consultado el19demarzo de 2023).

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