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Representación comunitaria (continuación)

4. Entregar a cada comunidad un cuento o artículo de revista donde se describa la actividad asignada a cada uno. Por ejemplo, cómo se lleva a cabo una danza, qué materiales se utilizan en la elaboración de la cerámica, cuáles son los platillos de la comida típica del lugar o qué instrumentos musicales se utilizan en las fiestas patronales.
5. Pedir a las comunidades que lean la información.
6. Al terminar la lectura, proporcionar papel, plumones o crayones para que elaboren disfraces, máscaras, platillos o artesanías, de acuerdo con la actividad que cada uno tiene asignada.
7. Pedir a la comunidad que representa a los danzantes que se vista con la indumentaria que hizo. Las demás se acomodarán alrededor con sus dibujos de artesanías, instrumentos musicales y comida.
8. Para terminar la actividad, contar cómo se lleva a cabo una fiesta patronal. Cada comunidad hará una representación ordenada de sus personajes. Por ejemplo, los danzantes bailarán, los músicos dirán sus pregones y así sucesivamente, según corresponda.

Teatro en atril o lectura dramatizada

1. Seleccionar un guion de teatro. Se sugiere utilizar obras nacionales.
2. Organizar a los participantes asignándoles un personaje. Habrá una persona para leer las acotaciones y otra que haga efectos especiales.
3. Leer el guion, individualmente y en voz baja, para identificar los diálogos de cada quien y lo que les corresponde hacer.
4. Practicar y llevar a cabo la lectura del guion.
5. Al finalizar, hacer comentarios sobre lo leído.