Explica, con base en el texto, qué significa "comunicar" y qué es un mensaje.

1. El texto define comunicar como "compartir algo".
2. Ese "algo" que se comparte es un mensaje que circula entre dos o más personas.
3. La finalidad de compartirlo puede variar: desde explicar un dato hasta solicitar ayuda.

¿Por qué el mensaje se dice "cíclico"?

1. El mensaje surge de dos actividades complementarias: emitir y recibir información.
2. El flujo es de ida y vuelta: el emisor envía, el receptor recibe y responde.
3. Al responder, el receptor asume el rol de emisor y el emisor se convierte en receptor; el ciclo se repite continuamente.

Analiza el ejemplo de Luis y Andrea: identifica emisor, receptor y el momento en que se invierten los roles.

1. Primer turno: Luis (emisor) transmite el mensaje "¡Hola, buenos días!" a Andrea (receptora).
2. Segundo turno: Andrea responde a Luis; al hacerlo, se convierte en la emisora.
3. Inversión: Luis, que ahora recibe la respuesta, pasa a ser el receptor.

Enumera los elementos adicionales que rodean al mensaje y colaboran en su interpretación.

1. El texto los presenta después de mencionar emisor y receptor.
2. Son cuatro: canal, contexto, código y referente.
3. El diagrama añade también el ruido como factor externo que afecta la comunicación.

Interpreta el diagrama de la página: describe el proceso completo de la comunicación según la figura.

1. El emisor (con sus creencias, presupuestos, actitudes y saberes) imprime una intención a la expresión lingüística.
2. La expresión lingüística porta un significado que remite a un referente (aquello de lo que se habla).
3. El mensaje viaja por el canal, usando un código, dentro del contexto y sujeto al ruido.
4. El receptor (también con sus creencias, presupuestos, actitudes y saberes) recibe el mensaje y genera una interpretación, cerrando así el ciclo de retroalimentación.