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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2 EGB

SEP/CONALITEG

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Textos antiguos de sabiduría y creaciones tradicionales y contemporáneas en comunidades indígenas

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Huehuetlatolli = "discurso de los viejos": ancianos aconsejan a jóvenes en ceremonias. Fragmento: padre a hija sobre vida y nobleza. Ch'ol: consejos semejantes en conversación espontánea.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 158

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Explica qué es el huehuetlatolli y para qué lo utilizaban los nahuas.

  1. El huehuetlatolli era uno de los discursos más valorados por los nahuas; algunos estudiosos lo tradujeron como "discurso de los viejos".
  2. En él, las personas de mayor edad buscaban convencer a las más jóvenes sobre las mejores formas de vivir.
  3. Se decían en situaciones especiales (peticiones de mano, nacimiento de un bebé, toma de posesión de un nuevo gobernante), a cargo incluso de maestros oradores.

Respuesta

Es el "discurso de los viejos", discurso solemne con que los ancianos aconsejaban a los jóvenes sobre la buena vida en ocasiones especiales.

2
Ejercicio 2

Identifica la estructura y el tema del fragmento del Códice Florentino (s. XVI) incluido en la página.

  1. El fragmento está en náhuatl, a la izquierda, con su traducción al español, a la derecha.
  2. Quien habla es un padre que se dirige a su hija que está dejando de ser niña.
  3. Tema: la condición humana finita ("todavía no nos cae el palo... aún no nos morimos") y el destino de la niña, a quien se le enseñará el trabajo doméstico (rueca y lanzadera) y no la mendicidad, por ser noble.

Respuesta

Es un diálogo de un padre a su hija pubescente sobre la vida breve y las obligaciones propias de su linaje noble.

3
Ejercicio 3

Compara el huehuetlatolli nahua con los consejos del pueblo Ch'ol de Chiapas.

  1. Elemento común: en ambos, los mayores aconsejan a los hijos e hijas sobre el buen vivir.
  2. Diferencia cronológica: el primero es de la antigua tradición nahua (s. XVI), los segundos son de hace pocos años.
  3. Diferencia en la forma: el huehuetlatolli era un discurso formal, a cargo de maestros oradores; los consejos ch'oles inician con una conversación espontánea que poco a poco revela la intención de aconsejar.
Respuesta

Ambos buscan educar a los jóvenes; el nahua es formal y ceremonial, el ch'ol es espontáneo y cotidiano, lo que muestra la continuidad de la tradición.

Contenido de la página

Textos antiguos de sabiduría y creaciones tradicionales y contemporáneas en comunidades indígenas

En los pueblos indígenas de México, las valoradas palabras de los ancianos y personas con experiencia son dirigidas a los jóvenes en distintas etapas de la vida. En este apartado se revisarán dos ejemplos de este tipo de discurso, uno proveniente de la antigua tradición nahua, y otro del pueblo Ch'ol, de hace pocos años, para apreciar la continuidad de la tradición.

Uno de los discursos más valorados por los nahuas de ese tiempo era el huehuetlatolli, que algunos estudiosos tradujeron como "discurso de los viejos". Con ellos, las personas de mayor edad buscaban convencer a las más jóvenes sobre las mejores formas de vivir.

Generalmente, se decían en situaciones especiales. Incluso había maestros oradores que se encargaban de hablar en situaciones como peticiones de mano, celebraciones por el nacimiento de un bebé, la toma de posesión de un nuevo gobernante, etcétera.

El siguiente fragmento es un huehuetlatolli del siglo XVI, del Códice Florentino; en él, un padre se dirige a su hija que está dejando de ser niña:

Náhuatl Español
Oc toncate, oc tomatian, oc ic aya hualhuetzi in iquauhtzin in itetzin totecuyo; auh ayamo tonmiqui, ayamo tonpolihui. Cenca tle ticmomachitia, noxocoyohué, cocotzé, tepitzintlé, in otechtlati totecuyo, ic tepaltzinco timonemitiz, ca amo molhuil, ca amo monemac in quilitl in quahuitl, in chilzolotl, in iztatapalcatl, in tequixquitlaltzin, (amono) tequiyahuatlan ticquequetzaz, ca tipilli, ye huel xonmixti in, in malacatl in tzotzopaztli, in atl in tlaqualli. Aquí estamos aún, todavía es nuestro tiempo, todavía no nos cae el palo y la piedra de Nuestro Señor, aún no nos morimos, aún no nos acabamos. Bien sabes, hijita, palomita, chiquita, que cuando nos haya ocultado Nuestro Señor, vivirás de otras personas, y no es tu destino la hortaliza ni la leña, el chile, el terrón de sal, la tierra de tequesquite, ni estar parada frente a puertas ajenas, que eres noble; aprende más bien lo referente a la rueca y la lanzadera, la bebida y la comida.

En las comunidades indígenas actuales se observan discursos parecidos a los huehuetlatolli. Por ejemplo, en el pueblo Ch'ol, de Chiapas, existe la práctica cultural de dar consejos a los hijos e hijas sobre el buen vivir. Estos discursos suelen iniciar con una conversación espontánea que poco a poco revela la intención de aconsejar a los hijos e hijas.

Ejemplos resueltos

Fragmento de huehuetlatolli (Códice Florentino, s. XVI): un padre se dirige a su hija que está dejando de ser niña. ¿Qué le advierte y qué le enseña?

  1. El padre le recuerda la fugacidad de la vida: "todavía no nos cae el palo... aún no nos morimos".
  2. Le advierte que, tras la muerte de los padres, dependerá de otros ("vivirás de otras personas").
  3. Le señala su estatus: "no es tu destino... estar parada frente a puertas ajenas, que eres noble".
  4. Le enseña las tareas propias de su linaje: "aprende más bien lo referente a la rueca y a la lanzadera, la bebida y la comida".

Tabla

Pueblo Época Forma Ocasión
Nahuas Siglo XVI (Códice Florentino) Discurso solemne (huehuetlatolli) Peticiones de mano, nacimientos, coronaciones
Ch'ol (Chiapas) Actualidad Conversación espontánea que revela el consejo Vida cotidiana, consejos sobre el buen vivir

Diagrama

flowchart TD
    A[Tradición de consejos de los mayores] --> B[Antigua tradición nahua]
    A --> C[Pueblo Ch'ol actual]
    B --> B1[huehuetlatolli: 'discurso de los viejos']
    B --> B2[Códice Florentino, siglo XVI]
    B1 --> B3[Maestros oradores en ceremonias]
    C --> C1[Consejos sobre el buen vivir]
    C --> C2[Chiapas]
    C1 --> C3[Inicia con conversación espontánea]

Glosario (5)

Huehuetlatolli
Discurso náhuatl traducido como "discurso de los viejos", mediante el cual los ancianos aconsejaban a los jóvenes sobre las mejores formas de vivir.
Códice Florentino
Compilación del siglo XVI, en la que se conservan textos en náhuatl con su traducción, como el fragmento de huehuetlatolli de esta página.
Maestros oradores
Personas entrenadas para pronunciar discursos solemnes en situaciones ceremoniales (peticiones de mano, nacimientos, coronaciones).
Pueblo Ch'ol
Comunidad indígena de Chiapas que conserva la práctica de aconsejar a hijos e hijas sobre el buen vivir.
Buen vivir
Conjunto de enseñanzas sobre cómo llevar una vida correcta, transmitidas por los mayores a los jóvenes.

Preguntas para practicar

¿Por qué la página afirma que se puede hablar de "continuidad de la tradición"?

Porque aunque separados por siglos y por pueblos distintos (nahuas y ch'oles), ambos discursos cumplen la misma función: los mayores transmiten a los jóvenes las normas del buen vivir, mostrando que la tradición de aconsejar perdura hasta la actualidad.

¿Qué papel cumplían los maestros oradores en la sociedad nahua?

Eran especialistas en la palabra encargados de pronunciar discursos en actos importantes, como peticiones de mano, celebraciones por nacimientos o la toma de posesión de un nuevo gobernante, garantizando la solemnidad del ritual.

Temas y conceptos clave

Textos de sabiduría en comunidades indígenasHuehuetlatolliCódice FlorentinoTradición nahuaPueblo Ch'ol de Chiapashuehuetlatollidiscurso de los viejosmaestros oradoresCódice Florentinobuen vivirtradición oralcontinuidad cultural

Fuentes y referencias

  • Códice Florentino (siglo XVI)
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué significa la palabra huehuetlatolli?
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¿Qué es el Códice Florentino y qué relación tiene con los nahuas?
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¿Qué consejos dan los pueblos indígenas a sus hijos según la página?
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📌 Antes de leer esto
  • • Noción de tradición oral y discurso
  • • Conocimiento básico de culturas prehispánicas de México
  • • Diferencia entre texto original y traducción
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Continuación: ejemplo de consejos del pueblo Ch'ol y análisis de los discursos (pág. 159)
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Textos antiguos de sabiduria y creaciones tradicionales y contemporáneas en comunidades indigenas

En los pueblos indigenas de México, las valoradas palabras de los ancianos y personas con experiencia son dirigidas a los jóvenes en distintas etapas de la vida. En este apartado se revisarán dos ejemplos de este tipo de discurso, uno proveniente de la antigua tradición nahua, y otro del pueblo Ch'ol, de hace pocos años, para apreciar la continuidad de la tradición.

Uno de los discursos más valorados por los nahuas de ese tiempo era el huehuetlatolli, que algunos estudiosos tradujeron como "discurso de los viejos". Con ellos, las personas de mayor edad buscaban convencer a las más jóvenes sobre las mejores formas de vivir.

Generalmente, se decian en situaciones especiales. Incluso habia maestros oradores que se encargaban de hablar en situaciones como peticiones de mano, celebraciones por el nacimiento de un bebé, la toma de posesión de un nuevo gobernante, etcétera.

El siguiente fragmento es un huehuetlatolli del siglo xvI, del Códice Florentino; en él, un padre se dirige a su hija que estádejando de ser nińa:

Oc toncate, oc tomatian, oc ic aya hualhuetzi in iquauhtzin in itetzin totecuyo;auh ayamo tonmiqui, ayamo tonpolihui.Cenca tle ticmomachitia, noxocoyohué,cocotzé, tepitzintlé, in otechtlati totecuyo,ic tepaltzinco timonemitiz, ca amo molhuil, ca amo monemac in quilitl in quahuitl, in chilzolotl, in iztatapalcatl, in tequixquitlaltzin, (amono) tequiyahuatlan ticquequetzaz, ca tipilli, ye huel xonmixti in,in malacatl in tzotzopaztli, in atl in tlaqualli.

Aquí estamos aún, todavia es nuestro tiempo, todavia no nos cae el palo y la piedra de Nuestro Señor, aún no nos morimos, aún no nos acabamos. Bien sabes, hijita, palomita, chiquita, que cuando nos haya ocultado Nuestro Señor, vivirás de otras personas,y no es tu destino la hortaliza ni la leña, el chile, el terrón de sal, la tierra de tequesquite, ni estar parada frente a puertas ajenas,que eres noble; aprende más bien lo referente a la rueca y la lanzadera, la bebida y la comida.

En las comunidades indigenas actuales se observan discursos parecidos a los buehuetlatolli. Por ejemplo, en el pueblo Ch'ol,de Chiapas, existe la práctica cultural de dar consejos a los hijos e hijas sobre el buen vivir. Estos discursos suelen iniciar con una conversación espontánea que poco a poco revela la intención de aconsejar a los hijos e hijas:

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