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Colección Nanahuatzin. Lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 3 EGB

SEP/CONALITEG

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La diversidad cultural alrededor de la festividad

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Para no folclorizarlos ni reducirlos a atracción turística. 2) Fomenta respeto a la diversidad indígena y valoración de sus lenguas. 3.a) Comunitario: influye en vida social e identidad colectiva. 3.b) Familiar: pertenece a un linaje, apreciado por descendientes. 4) Por la tradición oral con explicaciones regionales variables. 5) Ritual días tras la pérdida con rezos, cantos y banquetes; no en fechas fijas.
📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 116

Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¿Por qué comprender los rituales y a la gente que los realiza es el primer paso para no folclorizarlos?

  1. La folclorización reduce un ritual vivo a una atracción turística, perdiendo su sentido profundo para sus practicantes.
  2. Comprender a los sujetos que realizan el ritual permite reconocer sus creencias, emociones y significados colectivos.
  3. Solo así se respeta el ritual en su contexto, en lugar de exhibirlo como espectáculo para visitantes.

Respuesta orientativa: Porque permite reconocer el sentido profundo que tiene para sus practicantes y evitar reducirlo a una atracción turística despojada de su significado cultural.

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Ejercicio 2

¿Qué papel juega la convivencia con otras tradiciones culturales según el recuadro de la página?

  1. La convivencia expone a los estudiantes y comunidades a formas distintas de celebrar y recordar.
  2. Ese contacto directo genera respeto por la diversidad de los pueblos indígenas.
  3. Además, promueve la valoración de las lenguas originarias que dan identidad a esos pueblos.

Respuesta orientativa: Fomenta el respeto a la diversidad de los pueblos indígenas y promueve la valoración de sus lenguas.

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Ejercicio 3

Diferencia las dos acepciones de 'ancestro' presentadas en el texto.

a
Parte 3.a

Ancestro comunitario

  1. Son aquellos que aparecen en las narraciones de origen de los grupos wixaritari.
  2. Tienen injerencia en la vida social del grupo.
  3. Son medulares (esenciales) en la concepción identitaria a nivel colectivo.
Respuesta

Es aquel que, en las narraciones de origen de los grupos wixaritari, influye en la vida social y es esencial en la identidad colectiva del grupo.

b
Parte 3.b

Ancestro familiar

  1. Son los que formaron parte de una estirpe (linaje familiar).
  2. Son apreciados por sus descendientes.
  3. También por las personas que convivieron con ellos.
Respuesta

Es aquel que perteneció a un linaje y es apreciado por sus descendientes y por quienes convivieron con él.

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Ejercicio 4

¿Por qué la ceremonia del 1 y 2 de noviembre tiene múltiples explicaciones?

  1. Se encuentra asociada con la tradición oral, que varía de región en región.
  2. Cada comunidad ofrece una explicación regional distinta del origen de la ceremonia.
  3. A pesar de las diferencias, todas convergen en recordar a los ancestros o seres queridos e involucran la reunión familiar.

Respuesta orientativa: Porque está asociada con la tradición oral y con explicaciones que cambian regionalmente, aunque todas convergen en recordar a los ancestros y reunir a la familia.

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Ejercicio 5

Describe el ritual wixaritari del miki kwewíxa y explica en qué se diferencia de la ceremonia del 1 y 2 de noviembre.

  1. El miki kwewíxa significa 'llamar al muerto'.
  2. Se lleva a cabo días después de la pérdida (no en fechas fijas del calendario).
  3. Está acompañado de rezos, cantos y banquetes.
  4. Diferencia clave: mientras la festividad del 1 y 2 de noviembre honra a los muertos en fechas fijas, el miki kwewíxa se realiza en fechas variables, después del fallecimiento.
Respuesta

El miki kwewíxa ('llamar al muerto') es un ritual wixaritari que se realiza días después de la pérdida, acompañado de rezos, cantos y banquetes; a diferencia de la ceremonia del 1 y 2 de noviembre, no se celebra en fechas fijas del calendario.

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Ejercicio 6

¿Por qué la convivencia con tradiciones culturales distintas es valiosa para la educación?

  1. Permite conocer formas diversas de recordar a los ancestros.
  2. Genera respeto por la diversidad cultural de los pueblos indígenas.
  3. Impulsa la valoración de las lenguas originarias como patrimonio vivo.

Respuesta orientativa: Porque fomenta el respeto por la diversidad de los pueblos indígenas y promueve la valoración de sus lenguas, enriqueciendo la identidad cultural del estudiante.

Contenido de la página

Comprender los rituales y a la gente que los realiza es el primer paso para no folclorizarlos y no reducirlos a una atracción turística.

Sin duda, la convivencia con otras tradiciones culturales fomenta el respeto a la diversidad de los pueblos indígenas y promueve la valoración de sus lenguas.

La diversidad cultural alrededor de la festividad

En los apartados anteriores se habló de cómo se recuerda a los ancestros, ya sea por medio de la tradición oral o de ceremonias que simbolizan las ideas y creencias sobre ese tema. También se distinguieron dos acepciones de ancestro: el comunitario y el familiar.

Se han definido como ancestros comunitarios a aquellos que, dentro de las narraciones de origen de los grupos wixaritari, tienen injerencia en la vida social y son medulares en su concepción identitaria a nivel colectivo.

Además, han considerado como ancestros familiares a aquellos que formaron parte de una estirpe y son apreciados por sus descendientes y por las personas que convivieron con ellos.

Esta distinción se ha retomado para señalar las connotaciones que la palabra ancestro puede tener dentro de la diversidad de tradiciones culturales que perviven en el país, así como para comprender mejor a qué puede hacer referencia en las diferentes prácticas y ceremonias.

Por un lado, si se pregunta sobre el origen de la ceremonia del 1 y 2 de noviembre, quizás habrá múltiples explicaciones, ya que se encuentra asociada con la tradición oral y con una serie de explicaciones que cambian regionalmente. Sin embargo, convergerán en recordar a los ancestros o seres queridos de una familia e involucrarán, en muchas ocasiones, la reunión de sus integrantes para la conmemoración.

Por otra parte, en otras tradiciones los muertos no son honrados en esas fechas. Por ejemplo, en las comunidades wixaritari se lleva a cabo un ritual para despedir a sus familiares: el miki kwewíxa o "llamar al muerto", el cual se lleva a cabo días después de la pérdida. Esta ceremonia va acompañada de rezos, cantos y banquetes.

Ejemplos resueltos

Ejemplifica la diferencia entre una ceremonia con fecha fija y un ritual wixaritari.

La ceremonia del 1 y 2 de noviembre se celebra en fechas fijas del calendario para recordar a los ancestros; en cambio, el miki kwewíxa wixaritari se realiza días después de la pérdida, sin fecha fija, con rezos, cantos y banquetes.

Tabla

Tipo de ancestro Características
Comunitario Aparece en narraciones de origen wixaritari; influye en la vida social; esencial en la identidad colectiva
Familiar Formó parte de una estirpe; apreciado por descendientes y personas que convivieron con él
Tradición Fechas Elementos
Ceremonia del 1 y 2 de noviembre Fechas fijas del calendario Recuerdo de ancestros, reunión familiar
Miki kwewíxa (wixaritari) Días después de la pérdida Rezos, cantos, banquetes

Glosario (6)

Ancestro comunitario
Ser que aparece en las narraciones de origen de los grupos wixaritari, influye en la vida social y es esencial en la identidad colectiva del grupo.
Ancestro familiar
Ser que formó parte de una estirpe o linaje y es apreciado por sus descendientes y por quienes convivieron con él.
Miki kwewíxa
Ritual wixaritari que significa 'llamar al muerto', se realiza días después de la pérdida con rezos, cantos y banquetes.
Folclorización
Reducción de un ritual a una atracción turística despojada de su significado cultural profundo.
Wixaritari
Pueblo indígena de México también conocido como wixárika.
Estirpe
Linaje o descendencia familiar.

Preguntas para practicar

¿Por qué la convivencia con tradiciones culturales distintas es valiosa para la educación?

Porque fomenta el respeto por la diversidad de los pueblos indígenas y promueve la valoración de sus lenguas, enriqueciendo la identidad cultural del estudiante.

Temas y conceptos clave

Diversidad cultural alrededor de la festividadAcepciones de ancestroRituales de recordación de muertosAncestro comunitarioAncestro familiarTradición oralMiki kwewíxaGrupos wixaritariFolclorización
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre ancestro comunitario y ancestro familiar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el miki kwewíxa en la tradición wixaritari?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué no se debe folclorizar los rituales culturales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Noción de tradición oral
  • • Concepto de ritual y ceremonia
  • • Reconocimiento de la diversidad cultural en México
Siguiente tema sugerido
Análisis comparativo de festividades conmemorativas de muertos en distintas culturas de México
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2049 caracteres

Comprender los rituales y a la gente que los realiza es el primer paso para no folclorizarlos y no reducirlos a una atracción turística.

Sin duda, la convivencia con otras tradiciones culturales fomenta el respeto a la diversidad de los pueblos indigenas y promueve la valoración de sus lenguas.

La diversidad cultural alrededor de la festividad

En los apartados anteriores se habló de cómo se recuerda a los ancestros, ya sea por medio de la tradición oral o de ceremonias que simbolizan las ideas y creencias sobre ese tema. También se distinguieron dos acepciones de ancestro: el comunitario y el familiar.

Se han definido como ancestros comunitarios a aquellos que,dentro de las narraciones de origen de los grupos wixaritari,tienen injerencia en la vida social y son medulares en su concepción identitaria a nivel colectivo.

Además, han considerado como ancestros familiares a aquellos que formaron parte de una estirpe y son apreciados por sus descendientes y por las personas que convivieron con ellos.

Esta distinción se ha retomado para senalar las connotaciones que la palabra ancestro puede tener dentro de la diversidad de tradiciones culturales que perviven en el pais, así como para comprender mejor a qué puede hacer referencia en las diferentes prácticas y ceremonias.

Por un lado, si se pregunta sobre el origen de la ceremonia del 1 y 2 de noviembre, quizás habrá múltiples explicaciones,ya que se encuentra asociada con la tradición oral y con una serie de explicaciones que cambian regionalmente. Sin embargo,convergerán en recordar a los ancestros o seres queridos de una familia e involucrarán, en muchas ocasiones, la reunión de sus integrantes para la conmemoración.

Por otra parte, en otras tradiciones los muertos no son honrados en esas fechas. Por ejemplo, las comunidades wixaritari se lleva a cabo un ritual para despedir a sus familiares: el miki kwewixa o "llamar al muerto", el cual se lleva a cabo dias después de la pérdida. Esta ceremonia va acompanada de rezos,cantos y banquetes.

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