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Título: El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad
Este apartado del libro Lenguajes (Colección Nanahuatzin, 3.º de secundaria) desarrolla los siguientes puntos:
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La ciencia combina vertientes formal y factual para estudiar la realidad. Encuestas, entrevistas, probabilidad y estadística permiten recopilar y analizar datos. La divulgación desde el aula crea cultura de investigación y soluciona problemas de impacto social en la comunidad.
Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Título: El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad
Este apartado del libro Lenguajes (Colección Nanahuatzin, 3.º de secundaria) desarrolla los siguientes puntos:
La ciencia es un conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos, reunidos en un cierto tiempo mediante análisis e investigación (Diccionario de la lengua española, 2023). Presenta dos vertientes:
Ambas se combinan para estudiar la realidad circundante, identificar problemas de la vida diaria y proponer soluciones.
El conocimiento no solo proviene de la investigación científica, sino también de recopilar experiencias sistematizadas, analizadas e interpretadas. En ámbitos académicos y cotidianos, la población comparte percepciones que crean redes intersubjetivas de significados que van construyendo el conocimiento.
Para divulgar la ciencia en la escuela se debe:
Gracias a la ciencia se mejoran prácticas de cultivo, se crean medicamentos y tratamientos, y se diseñan aparatos electrónicos. Sus fines no son solo industriales sino también sociales: las comunidades poseen conocimientos acumulados que, vinculados con los saberes científicos, aportan estrategias para resolver problemas cotidianos.
La divulgación científica ayuda a:
La página explica qué es la ciencia (vertientes formal y factual), cómo se recopila y analiza información en una comunidad, y por qué la divulgación científica desde el aula es clave para resolver problemas sociales y formar una cultura de investigación.
El término ciencia remite a un conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos, reunidos en cierto tiempo mediante análisis e investigación (Diccionario de la lengua española, 2023). La ciencia abarca diversos campos del conocimiento en dos vertientes: la formal y la factual; ambas se combinan para estudiar la realidad circundante, identificar problemas de la vida diaria y proponer soluciones. La aplicación de encuestas y entrevistas son técnicas que se emplean para recopilar información relacionada con los temas que afectan a una determinada comunidad. La probabilidad y la estadística, disciplinas de las ciencias formales, son herramientas imprescindibles para procesar y analizar los datos reunidos tras la aplicación de dichas técnicas.
El conocimiento no sólo es producto de la investigación científica, sino también es resultado de recopilar experiencias sistematizadas, analizadas e interpretadas. Tanto en ámbitos académicos como en la vida cotidiana, la población comparte percepciones que, en su conjunto, crean redes intersubjetivas de significados que van construyendo el conocimiento.
Para divulgar la ciencia desde el aula, es necesario averiguar los descubrimientos, las investigaciones, las soluciones y las asignaturas pendientes en lo relativo a temas de interés para la comunidad. A partir de esa información se pueden elaborar materiales de difusión impresos y digitales (folletos, carteles, revistas, entre otros) para comunicar conocimientos, así como crear modelos de solución ante problemas de impacto social, utilizando los aportes de la ciencia.
La ciencia es parte de la vida de las personas, así como de sus relaciones y actividades cotidianas. Gracias a ella se mejoran prácticas de cultivo, se crean nuevos medicamentos y tratamientos para curar enfermedades y se diseñan aparatos electrónicos, por mencionar algunos ejemplos. Sin embargo, sus fines no sólo son industriales, sino también sociales. Las comunidades poseen conocimientos acumulados de generaciones atrás que, vinculados con los saberes científicos de diversas disciplinas, aportan estrategias para resolver problemas cotidianos.
La divulgación científica ayuda a crear una cultura de la investigación y de la información documentada, y a que más jóvenes se interesen por la ciencia y la visualicen como una vía para conocer aspectos disruptivos o problemáticos de la realidad, además de proponer mecanismos de intervención para mejorar el entorno.
| Vertiente | Objeto de estudio | Ejemplos |
|---|---|---|
| Ciencias formales | Estructuras lógicas y abstractas | Probabilidad, estadística, matemáticas |
| Ciencias factuales | Hechos observables de la realidad | Ciencias naturales, sociales |
¿Por qué es importante combinar las ciencias formales y las factuales al estudiar la realidad de una comunidad?
Porque las ciencias factuales permiten observar y describir los problemas concretos de la comunidad, mientras que las formales (estadística y probabilidad) permiten procesar cuantitativamente los datos recabados con encuestas y entrevistas; juntas ofrecen una visión más completa y fundamentada que guía la propuesta de soluciones viables.
¿Qué materiales de divulgación científica crearías para tu comunidad y sobre qué tema?
Se sugiere elegir un problema local (por ejemplo, manejo de residuos o agua) y proponer un cartel o folleto que incluya datos de encuestas, estadística descriptiva y propuestas de solución; la respuesta debe mencionar el tema, el formato y cómo se recabaron los datos.

El desarrollo y divulgación de la ciencia en la comunidad
El término ciencia remite a un conjunto de conocimientos estructurados y sistemáticos, reunidos en cierto tiempo mediante análisis e investigación (Diccionario de la lengua esparola, 2023). La ciencia abarca diversos campos del conocimiento en dos vertientes:laformal yla factual; ambas se combinan para estudiar la realidad circundante, identificar problemas de la vida diaria y proponer soluciones. La aplicación de encuestas y entrevistas son técnicas que se emplean para recopilar información relacionada con los temas que afectan a una determinada comunidad. La probabilidad yla estadistica, disciplinas de las ciencias formales, son herramientas imprescindibles para procesar y analizar los datos reunidos tras la aplicación de dichas técnicas.
El conocimiento no sólo es producto de la investigación científica, sino también es resultado de recopilar experiencias sistematizadas, analizadas e interpretadas. Tanto en ámbitos académicos como en la vida cotidiana, la población comparte percepciones que, en su conjunto, crean redes intersubjetivas de significados que van construyendo el conocimiento.
Para divulgar la ciencia desde el aula, es necesario averiguar los descubrimientos, las investigaciones, las soluciones y las asignaturas pendientes en lo relativo a temas de interés para la comunidad. A partir de esa información se pueden elaborar materiales de difusión impresos y digitales (folletos, carteles, revistas, entre otros) para comunicar conocimientos, así como crear modelos de solución ante problemas de impacto social, utilizando los aportes de la ciencia.
La ciencia es parte de la vida de las personas, así como de sus relaciones y actividades cotidianas. Gracias a ella se mejoran prácticas de cultivo, se crean nuevos medicamentos y tratamientos para curar enfermedades y se disenan aparatos electrónicos, por mencionar algunos ejemplos. Sin embargo, sus fines no sólo son industriales,sino también sociales. Las comunidades poseen conocimientos acumulados de generaciones atrás que, vinculados con los saberes científicos de diversas disciplinas,aportan estrategias para resolver problemas cotidianos.
La divulgación científica ayuda a crear una cultura de la investigación y de la información documentada, y a que más jóvenes se interesen por la ciencia y la visualicen como una via para conocer aspectos disruptivos o problemáticos de la realidad, además de proponer mecanismos de intervención para mejorar el entorno.
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