Construcción de relaciones afectivas, inclusivas y equitativas
Respuesta rápida
Relación afectiva sana: construida de forma recíproca, respetuosa y humana, fortalecida por emociones, sentimientos y gustos compartidos (música, deporte, comida, vestimenta) en los ámbitos personal, familiar y colectivo.
Solución — Página 169
Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Construcción de relaciones afectivas, inclusivas y equitativas
La página introduce el tema de cómo se construyen las relaciones afectivas durante la adolescencia, dentro del eje de lo humano y lo comunitario.
- Contexto: Experimentar nuevas relaciones afectivas durante la adolescencia despierta interés o curiosidad; esta etapa implica descubrir cómo nos vinculamos con otras personas.
- Principio central: Cuando se establece una relación afectiva en esa etapa, es importante reconocer que se debe construir de manera recíproca (ambas personas aportan y reciben), respetuosa (se valora la dignidad y los límites del otro) y humana (reconoce la humanidad y vulnerabilidad de cada persona).
- Componentes emocionales: Las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos son elementos que ayudan a fortalecer las relaciones personales, familiares y colectivas. Ejemplos: alegría, ternura, pertenencia, empatía.
- Componentes de intereses compartidos: Los gustos similares en la música, el deporte, la comida, la vestimenta, la forma de actuar o de entretenerse son otros componentes que acercan a las personas y crean vínculos de identidad y pertenencia.
- Síntesis: Una relación afectiva sana combina el reconocimiento emocional recíproco con intereses compartidos, siempre sobre la base del respeto y la equidad, evitando relaciones de dominio o exclusión.
Respuesta: Una relación afectiva adolescente saludable se construye de forma recíproca, respetuosa y humana, fortalecida por las emociones, los sentimientos y los gustos compartidos en lo personal, familiar y colectivo.
Pregunta de reflexión (actividad implícita en la introducción del tema)
Pregunta: ¿Por qué es importante que una relación afectiva sea recíproca, respetuosa y humana?
- La reciprocidad garantiza que ambas personas aporten y reciban afecto, evitando relaciones de dominio o desequilibrio.
- El respeto protege la dignidad, los límites y la autonomía de cada persona involucrada.\3. La dimensión humana recuerda que ambas personas son seres vulnerables y valiosos, lo que promueve empatía y equidad.
Respuesta orientativa: Porque solo así la relación se sostiene en la equidad y no en el poder; ambos se sienten valorados, se evitan relaciones exclusivas o impositivas, y se fortalece la confianza mutua.
Contenido de la página
Construcción de relaciones afectivas, inclusivas y equitativas
Experimentar nuevas relaciones afectivas durante la adolescencia despierta interés o curiosidad. Cuando se establece una relación afectiva en esa etapa es importante reconocer que se debe construir de manera recíproca, respetuosa y humana. Las emociones, los estados de ánimo, los sentimientos son elementos que ayudan a fortalecer las relaciones personales, familiares y colectivas; los gustos similares en la música, el deporte, la comida, la vestimenta, la forma de actuar o de entretenerse, son otros de sus componentes.
Portadilla con ilustración de arte textil indígena (árbol/seres simétricos en naranja y crema) que acompaña la apertura del tema.
Tabla
| Tipo de componente | Ejemplos en el texto |
|---|---|
| Emocionales | Emociones, estados de ánimo, sentimientos |
| Intereses compartidos | Música, deporte, comida, vestimenta, forma de actuar, forma de entretenerse |
| Ámbitos que fortalece | Relaciones personales, familiares y colectivas |
Glosario (8)
- Relación afectiva
- Vínculo emocional entre personas basado en el cariño, el interés y la mutua consideración.
- Reciprocidad
- Cualidad de una relación en la que ambas partes aportan y reciben en igual medida.
- Respeto
- Reconocimiento y consideración de la dignidad, los derechos y los límites del otro.
- Emoción
- Reacción afectiva intensa y breve provocada por un estímulo externo o interno.
- Estado de ánimo
- Tendencia emocional más duradera que colorea la percepción y el comportamiento.
- Sentimiento
- Experiencia subjetiva y consciente de una emoción, de mayor duración y complejidad.
- Equidad
- Trato justo que reconoce y compensa las diferencias entre las personas.
- Inclusión
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante que una relación afectiva sea recíproca, respetuosa y humana?
Porque solo así la relación se sostiene en la equidad: ambos aportan y reciben, se protege la dignidad y los límites de cada persona, y se promueve la empatía, evitando relaciones de dominio, exclusión o desequilibrio emocional.
¿De qué manera los gustos compartidos (música, deporte, comida) fortalecen las relaciones personales, familiares y colectivas?
Los gustos compartidos generan identidad y pertenencia: al descubrir que otra persona disfruta de las mismas cosas se crea complicidad, se facilita la convivencia y se construye un sentido de comunidad dentro de la familia y el grupo de pares.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Libro para el alumno, Telesecundaria, 1° grado, ciclo escolar 2025-2026 (México)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué significa que una relación afectiva sea recíproca y respetuosa?
¿Cómo ayudan las emociones y los gustos compartidos a fortalecer las relaciones en la adolescencia?
¿Qué características debe tener una relación afectiva inclusiva y equitativa?
- • Reconocer y nombrar emociones básicas
- • Comprensión lectora de textos narrativos y expositivos
- • Nociones básicas de convivencia y respeto en el aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 584 caracteres
Construcción de relaciones afectivas,inclusivas y equitativas
Experimentar nuevas relaciones afectivas durante la adolescencia despierta interés o curiosidad. Cuando se establece una relación afectiva en esa etapa es importante reconocer que se debe construir de manera recíproca, respetuosa y humana. Las emociones, los estados de ánimo,los sentimientos son elementos que ayudan a fortalecer las relaciones personales, familiares y colectivas;los gustos similares en la música, el deporte,, la comida,la vestimenta, la forma de actuar o de entretenerse,son otros de sus componentes.
Otros libros recomendados

Historia del pueblo mexicano. Multigrado Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
331 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.

Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Sk´asolil. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
187 págs.

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
267 págs.

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
203 págs.
