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Colección Sk´asolil. Lenguajes.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Lenguajes 2

SEP/CONALITEG

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Difusión del conocimiento de los antepasados y la inclusión artística comunitaria

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Respuesta rápida

El conocimiento de los antepasados está opacado y guardado en museos. Retomar el arte comunitario permite valorar la historia, incluir a grupos poco representados y enriquecer el origen; sus efectos son reconciliación, solidaridad y resistencia.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 249

Colección Sk´asolil. Lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Contenido de la página 248

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Ejercicio 1

Opacidad en la difusión del conocimiento de los antepasados

La página plantea que la difusión del saber de los antepasados ha atravesado un largo proceso de opacidad:

  1. Los testimonios de su arte y sus saberes quedan guardados en museos y libros de historia.
  2. Eso da a entender que el saber quedó en el pasado y sólo tiene validez en ese contexto.
  3. Como consecuencia, se ha impedido que se le mire como algo digno, vivo y presente en las vidas de los herederos de esas culturas, porque en los espacios educativos se sigue aprendiendo la historia oficial.
  4. Conclusión: "volver la mirada" es un derecho y una oportunidad para descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas.
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Ejercicio 2

Representaciones artísticas en las comunidades

El texto enumera las expresiones culturales comunitarias:

  • fiestas patronales de pueblos y barrios, carnavales
  • vestimenta, danzas, música tradicional
  • comida, artesanía
  • lenguajes, herramientas y materiales que hacen posible la riqueza cultural del país

Se advierte que estas expresiones no siempre ocupan un lugar en el ámbito del arte y su enseñanza en las escuelas.

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Ejercicio 3

Valor de retomar las representaciones originarias

  1. Retomarlas permite explorar, comprender y valorar la historia y sus orígenes.
  2. Reaprender la propia cultura significa incluir a personas de diversas comunidades originarias, así como sus perspectivas y experiencias de todos los aspectos de la sociedad.

Recuadro: efectos positivos de integrar los saberes silenciados

Efecto positivo
Reconciliación con la historia personal
Enriquecimiento
Solidaridad
Responsabilidad colectiva
Ejercicios de resistencia
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Ejercicio 4

La inclusión como objetivo

  1. El objetivo de la inclusión es crear un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, independientemente de sus diferencias.
  2. Requiere abrir espacios y oportunidades para los grupos poco representados, que poseen un vasto repertorio de aportaciones artísticas.
  3. Los cuerpos físicos y los territorios son un archivo de memoria viva y la materia prima para desarrollar actividades artísticas diversas, que van desde el encuentro con el origen e identidad hasta nombrar los hechos que atentan contra la vida humana y la de la Tierra.
  4. Ese archivo de memorias es el insumo para fomentar la inclusión de otras manifestaciones artísticas que ayuden a reconocer y enriquecer la historia y el origen.
Respuesta

La página defiende volver la mirada al arte de los antepasados y abrir la educación artística a las manifestaciones comunitarias, lo que produce reconciliación, solidaridad, responsabilidad colectiva y resistencia.

Contenido de la página

Difusión del conocimiento de los antepasados

La difusión del conocimiento de los antepasados ha tenido un largo proceso de opacidad. Los testimonios de su arte y sus saberes están guardados en museos y en los libros de historia; esto da a entender que ese saber quedó en el pasado y que sólo tiene validez en ese contexto. Esto ha impedido que se le mire como algo digno, vivo y presente en las vidas de los herederos de esas culturas, ya que en los espacios educativos se sigue aprendiendo la historia oficial. Volver la mirada es un derecho y la oportunidad que llevaría a descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas.

Representaciones artísticas de la cultura en las comunidades

Las representaciones artísticas de la cultura en las comunidades son vastas: las fiestas patronales de pueblos y barrios, los carnavales, la vestimenta, las danzas, la música tradicional, la comida, la artesanía y un sinfín de lenguajes, herramientas y materiales que han hecho posible la riqueza cultural del país, pero que no siempre ocupan un lugar en el ámbito del arte y su enseñanza en las escuelas.

Retomar las representaciones originarias

Retomar las representaciones artísticas originarias permite explorar, comprender y valorar la historia y sus orígenes. Reaprender la propia cultura también significa incluir a personas de diversas comunidades originarias, así como perspectivas y experiencias de todos los aspectos de la sociedad.

Algunos efectos positivos de integrar los saberes tradicionalmente silenciados en las prácticas artísticas son la reconciliación con la historia personal, el enriquecimiento, la solidaridad, la responsabilidad colectiva y los ejercicios de resistencia.

El objetivo de la inclusión

Es importante reconocer que el objetivo de la inclusión es crear un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, independientemente de sus diferencias. Ello requiere de la apertura de espacios y oportunidades para los grupos poco representados que poseen un vasto repertorio de aportaciones artísticas.

Los cuerpos físicos y territorios son un archivo de memoria viva y la materia prima para desarrollar actividades artísticas diversas, que van desde el encuentro con el origen e identidad hasta nombrar los hechos que atentan contra la vida humana y la de la Tierra.

Ese archivo de memorias puede ser el insumo para fomentar la inclusión de otras manifestaciones artísticas que ayuden a reconocer y enriquecer tanto la historia como el origen.

Tabla

Efectos positivos de integrar los saberes silenciados
Reconciliación con la historia personal
Enriquecimiento
Solidaridad
Responsabilidad colectiva
Ejercicios de resistencia

Glosario (5)

Opacidad
Estado en que el conocimiento de los antepasados queda oscurecido, como si sólo tuviera validez en el pasado.
Historia oficial
Relato histórico que se enseña en las escuelas y que suele dejar fuera los saberes de las comunidades originarias.
Representaciones artísticas originarias
Expresiones culturales (danzas, música, artesanía, fiestas) propias de las comunidades.
Inclusión
Creación de un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, sin importar sus diferencias.
Archivo de memoria viva
Los cuerpos físicos y los territorios que conservan y transmiten la memoria de las comunidades.

Preguntas para practicar

¿Qué significa "volver la mirada" al conocimiento de los antepasados?

Significa reconocer el saber ancestral como algo digno, vivo y presente en los herederos de esas culturas, en lugar de verlo como algo del pasado confinado a museos y libros; es un derecho que permite descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas.

¿Cómo puede una escuela incluir las representaciones artísticas comunitarias?

Puede abrir espacios y oportunidades para grupos poco representados, incorporar danzas, música, artesanía y fiestas locales al arte y sus enseñanzas, y tomar el archivo de memorias (cuerpos y territorios) como insumo de las actividades artísticas.

Temas y conceptos clave

Opacidad del conocimiento de los antepasadosRepresentaciones artísticas comunitariasInclusión y grupos poco representadosCuerpos y territorios como archivo de memoria vivaopacidad culturalhistoria oficialrepresentaciones artísticas originariasinclusiónmemoria vivasaberes tradicionalmente silenciados
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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué el conocimiento de los antepasados se considera opaco?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué representaciones artísticas comunitarias menciona el texto?
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¿Cuáles son los efectos positivos de integrar los saberes tradicionalmente silenciados?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos expositivos
  • • Noción básica de patrimonio cultural y diversidad
  • • Distinción entre historia oficial y saberes comunitarios
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Actividades para crear entornos inclusivos con manifestaciones artísticas comunitarias en el aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2354 caracteres

La difusión del conocimiento de los antepasados ha tenido un largo proceso de opacidad. Los testimonios de su arte y sus saberes están guardados en museos y en los libros de historia,esto da a entender que ese saber quedó en el pasado y que sólo tiene validez en ese contexto. Esto ha impedido que se le mire como algo digno, vivo y presente en las vidas de los herederos de esas culturas, ya que en los espacios educativos se sigue aprendiendo la historia oficial. Volver la mirada es un derecho y la oportunidad que llevaría a descubrir un mundo de posibilidades artísticas infinitas.

Las representaciones artísticas de la cultura en las comunidades son vastas: las fiestas patronales de pueblos y barrios, los carnavales, la vestimenta, las danzas, la música tradicional,la comida, la artesanía y un sinfin de lenguajes, herramientas y materiales que han hecho posible la riqueza cultural del país,pero que no siempre ocupan un lugar en el ámbito del arte y su ensefanza en las escuelas.

Retomar las representaciones artísticas originarias permite explorar, comprender y valorar la historia y sus orígenes. Reaprender la propia cultura también significa incluir a personas de diversas comunidades originarias, así como perspectivas y experiencias de todos los aspectos de la sociedad.

Algunos efectos positivos de integrar los saberes tradicionalmente silenciados en las prácticas artísticas son la reconciliación con la historia personal, el enriquecimiento, la solidaridad, la responsabilidad colectiva y los ejercicios de resistencia.

学

Es importante reconocer que el objetivo de la inclusión es crear un entorno donde todas las personas se sientan valoradas, respetadas e integradas, independientemente de sus diferencias. Ello requiere de la apertura de espacios y oportunidades para los grupos poco representados que poseen un vasto repertorio de aportaciones artisticas.

Los cuerpos físicos y territorios son un archivo de memoria viva y la materia prima para desarrollar actividades artísticas diversas, que van desde el encuentro con el origen e identidad hasta nombrar los hechos que atentan contra la vida humana y la de la Tierra.

Ese archivo de memorias puede ser el insumo para fomentar la inclusión de otras manifestaciones artísticas que ayuden a reconocer y enriquecer tanto la historia como el origen.

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