Libro de De Lo Humano y Lo Comunitario 3

SEP/CONALITEG

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Encuesta: ¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!

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Respuesta rápida

Encuesta de opinión personal: cada ítem se responde según la experiencia real del estudiante (sí/no, caritas o texto libre). No hay respuestas únicas correctas; los 13 reactivos deben completarse.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 256

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Página 256 — Encuesta de opinión sobre el libro de texto

Esta página NO contiene un ejercicio académico con respuesta única correcta: es una encuesta de opinión para que el estudiante de tercer grado de telesecundaria evalúe el libro Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario y sus hábitos de lectura. Sus respuestas deben ser honestas y personales. A continuación se transcriben las 13 preguntas con una respuesta orientativa (el estudiante debe responder según su experiencia real).

Instrucciones de la página: Tus ideas y opiniones son muy importantes; puedes enviarlas por correo postal o electrónico a [email protected].

Ejercicio 1

¿Recibiste tu libro el primer día de clases?

Opciones: sí (pulgar arriba) / no (pulgar abajo).

Respuesta orientativa: Si recibiste el libro de texto gratuito en la primera jornada del ciclo escolar, marca la opción de pulgar arriba; si llego después, marca pulgar abajo.

Ejercicio 2

¿Te gustó tu libro?

Opciones: sí mucho (feliz) / más o menos (neutral) / no (triste).

Respuesta orientativa: Valora con honestidad la portada, los contenidos y las actividades: si te resultó útil e interesante, elige "sí"; si no cumplió tus expectativas, elige "no".

Ejercicio 3

¿Qué fue lo que más te gustó?

Respuesta orientativa: Puede destacar los temas de convivencia comunitaria, las actividades de trabajo colaborativo, las lecturas sobre derechos humanos o la organización de los capítulos por proyectos.

Ejercicio 4

¿Qué partes de tu libro te agradaron más?

Respuesta orientativa: Por ejemplo, los textos de lectura, los esquemas y cuadros, las secciones de reflexión final o las actividades de investigación local.

Ejercicio 5

¿Te gustaron las imágenes?

Opciones: sí / no. Respuesta orientativa: Responde según si las fotografías e ilustraciones te resultaron atractivas y pertinentes con los temas.

Ejercicio 6

¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?

Opciones: sí mucho / más o menos / no. Respuesta orientativa: Si las imágenes aclararon conceptos abstractos sobre lo humano y lo comunitario, elige "sí"; si no aportaron nada, elige "no".

Ejercicio 7

Los artículos, ¿fueron de tu interés?

Opciones: sí mucho / más o menos / no. Respuesta orientativa: Valora si los artículos y lecturas complementarias correspondieron a tus intereses o a la realidad de tu comunidad.

Ejercicio 8

¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?

Opciones: sí mucho / más o menos / no. Respuesta orientativa: Responde según existan libros de apoyo, enciclopedias o literatura en el aula.

Ejercicio 9

¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene?

Respuesta orientativa: Ejemplos: más actividades prácticas, más ejemplos de tu región, casos actuales, preguntas de examen modelo o actividades digitales/QR.

Ejercicio 10

¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Sí, porque complementan los temas del libro y me ayudan a investigar; o no, porque la biblioteca tiene pocos libros o poco tiempo de uso.

Ejercicio 11

¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué?

Opciones: sí / no, más explicación. Respuesta orientativa: Responde según si visitas la biblioteca pública; justifica con razones como la cercanía, la variedad de material o la falta de tiempo.

Ejercicio 12

¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos?

Opciones: sí / no. Respuesta orientativa: Indica si tu familia cuenta con material lector propio (novelas, diccionarios, revistas, etc.).

Ejercicio 13

¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa?

Opciones: sí / no. Respuesta orientativa: Responde si los padres, abuelos u otros adultos te acompañan o comentan los contenidos del libro.

Cada respuesta se marca encerrando o llenando el ícono correspondiente (pulgar arriba/abajo o carita feliz/neutral/triste) o escribiendo en las líneas provistas.

Contenido de la página

¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos!

Esta nueva familia de libros está pensada para los estudiantes de todo México, por lo que tus ideas y opiniones sobre ellos son muy importantes.

Expresar lo que piensas sobre Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Tercer grado de telesecundaria permitirá saber cómo mejorar su perspectiva solidaria, diversa y plural.

Puedes enviar tus opiniones por medio de correo postal o por correo electrónico a la dirección: [email protected]

¿Recibiste tu libro el primer día de clases? (👍 / 👎)
¿Te gustó tu libro? (🙂 / 😐 / ☹)
¿Qué fue lo que más te gustó? (línea para respuesta)
¿Qué partes de tu libro te agradaron más? (línea para respuesta)
¿Te gustaron las imágenes? (👍 / 👎)
¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas? (🙂 / 😐 / ☹)
Los artículos, ¿fueron de tu interés? (🙂 / 😐 / ☹)
¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto? (🙂 / 😐 / ☹)
¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro y no lo tiene? (líneas para respuesta)
¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?, ¿por qué? (líneas para respuesta)
¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?, ¿por qué? (👍 / 👎 y líneas)
¿Tienes libros en tu casa, además de los libros de texto gratuitos? (👍 / 👎)
¿Lees los libros de texto gratuitos con los adultos de tu casa? (👍 / 👎)

¡Gracias por tu participación!

Ejemplos resueltos

Ejemplo de cómo marcar la pregunta 2: "¿Te gustó tu libro?"

Si el libro cumplió tus expectativas, encierra la carita feliz (🙂); si fue regular, la neutral (😐); si no te gustó, la triste (☹).

Tabla

Pregunta	Tipo de ícono de respuesta
1. ¿Recibiste tu libro el primer día de clases?	👍 / 👎
2. ¿Te gustó tu libro?	🙂 / 😐 / ☹
3. ¿Qué fue lo que más te gustó?	Línea abierta
4. ¿Qué partes de tu libro te agradaron más?	Línea abierta
5. ¿Te gustaron las imágenes?	👍 / 👎
6. ¿Las imágenes te ayudaron a entender los temas?	🙂 / 😐 / ☹
7. Los artículos, ¿fueron de tu interés?	🙂 / 😐 / ☹
8. ¿Hay otros libros en tu aula además de los de texto?	🙂 / 😐 / ☹
9. ¿Qué te gustaría que estuviera en tu libro?	Línea abierta
10. ¿Consultas los libros de la biblioteca de tu escuela?	Línea abierta
11. ¿Consultas la biblioteca pública de tu comunidad?	👍 / 👎 + línea
12. ¿Tienes libros en tu casa además de los de texto?	👍 / 👎
13. ¿Lees los libros con los adultos de tu casa?	👍 / 👎

Glosario (4)

Colección Nanahuatzin: Familia de libros de texto gratuitos de la SEP para telesecundaria, orientada a lo humano y lo comunitario.
Encuesta: Instrumento de recolección de datos que registra opiniones mediante preguntas cerradas o abiertas.
Telesecundaria: Modalidad de educación secundaria en México que combina televisión, texto impreso y asesoría docente.
Biblioteca pública: Espacio comunitario con acervo de libros de acceso libre para toda la población.

Preguntas para practicar

¿Por qué tus opiniones sobre los libros de texto son importantes?

Son importantes porque permiten a la SEP conocer qué funciona y qué mejorar de la Colección Nanahuatzin, de modo que los libros se ajusten a las necesidades reales de los estudiantes de todo México y fortalezcan una perspectiva solidaria, diversa y plural.

¿Cómo puedes enviar tu opinión sobre el libro?

Puedes enviarla por correo postal o por correo electrónico a la dirección [email protected].

Temas y conceptos clave

Encuesta de retroalimentación de libros de textoDerechos del estudiante a expresar sus ideasHábitos de lectura y bibliotecasopinión del estudiantelibros de texto gratuitosbiblioteca escolarbiblioteca públicalectura compartida en familia

Fuentes y referencias

SEP — [email protected]

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Figuras de la página (3)

Íconos de respuesta: pulgares arriba/abajo (amarillos) y caritas feliz/neutral/triste para que el estudiante encierre su opción. — Figura 1 image

Barra roja con el título ¡Expresamos nuestras ideas para ejercer nuestros derechos! — Figura 2 image

Figura 3 de Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo enviar mi opinión sobre los libros de texto de la SEP?

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¿Qué es la Colección Nanahuatzin de telesecundaria?

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¿Por qué es importante evaluar los libros de texto gratuitos?

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📌 Antes de leer esto

• Haber usado el libro de texto durante el ciclo escolar
• Conocer la biblioteca escolar y pública

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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1582 caracteres

Esta nueva familia de libros está pensada para los estudiantes de todo México, por lo que tus ideas y opiniones sobre ellos son muy importantes.

Expresarlo que piensas sobre Colección Nanahuatzin. De lo humanoy lo comunitario. Tercer grado de telesecundaria permitirá saber cómo mejorar su perspectiva solidaria, diversa y plural.

Puedes enviar tus opiniones por medio de correo postal o por correo electrónico a la dirección:[email protected]