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ÍNDICE

Guía para el docente sobre el uso del material educativo en lengua Chanka Área de Comunicación - Ciclos Inicial e Intermedio

Presentación

1. Aspectos generales 6 1.1. Modalidad de Educación Básica Alternativa 6 1.2. El ciclo Inicial e Intermedio en Educación Básica Alternativa 6 1.3. Características de los estudiantes del Ciclo Inicial e Intermedio 7 1.4. Roles de las y los docentes de Educación Básica Alternativa 7
2. Propuesta Pedagógica de los Materiales Educativos 8 2.1. Situaciones significativas 11 2.2. Enfoques Transversales 13 2.3. Enfoque comunicativo 13 2.4. Ambitos 15 2.5. Evaluación formativa 16 2.6. Enfoques del área de comunicación 21 2.7. Descripción metodológica para el abordaje de las competencias 29
3. Organización y estructura de los materiales educativos 34 3.1. Materiales educativos para estudiantes: textos y portafolios 34 3.2. Diseño de los materiales educativos para la lengua Chanka de poblaciones especificas 35
4. Materiales educativos del ciclo Inicial e Intermedio 38 4.1. Estructura y organización de los textos y portafolios 38 4.2. Estructura y organización de los materiales educativos del Ciclo Inicial e Intermedio 45
5. Referentes para la elaboración de los materiales educativos para lengua chanka EBA 48 5.1. Programas curriculares de Educación Básica Alternativa 48 5.2. Trayectorias educativas de las personas jóvenes y adultas 48 5.3. Tratamiento del área curricular de comunicación integral 49
6. Propuestas metodológicas a partir de las unidades 52 6.1. Orientaciones metodológicas generales 52 6.1.1. El proceso de aprendizaje 53 6.1.2. Clima de aula e interacción 56 6.2. Orientaciones para el trabajo pedagógico 60 6.2.1. La programación curricular 60 6.2.2. Evaluación 69

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