Disfrutamos de los poemas: orientaciones para la lectura de poesía en inicial

Paso 1: Identificación del propósito de la página

La página no contiene ejercicios para el niño, sino orientaciones metodológicas para la docente. El propósito es guiar la lectura expresiva de poemas de autores peruanos y la posterior elección de uno de ellos para incluirlo en el libro de poesía personal.

Paso 2: Competencias que se favorecen

Paso 3: Secuencia didáctica sugerida

1. Ambientar el espacio: ponerse cómodos, en semicírculo, sin la ficha del cuaderno a la mano.
2. Leer el título del poema y el nombre del autor (Gaby Arce o Abraham Arias).
3. Leer el poema despacio y con expresividad, observando las reacciones emocionales de los niños.
4. Al terminar, preguntar si desean volver a escucharlo y releerlo una o más veces.
5. Invitar, sin obligar, a comentar qué fue lo que más les llamó la atención.
6. Entregar la ficha para que elijan el poema que incluirán en su libro de poesía.

Paso 4: Orientaciones permanentes

• Respetar el tiempo de cada niño.
• Escuchar preguntas y comentarios como oportunidades de investigación.
• Usar el desafío como elemento provocador dentro de las unidades didácticas.
• Asegurar experiencias previas relacionadas con el desafío.

Respuesta orientativa: La página es una guía docente para leer poesía en el nivel inicial; no plantea ejercicios resueltos, sino pautas de mediación lectora y expresión oral.