Coloca las piezas en su lugar y arma el rompecabezas

Actividad: armar el rompecabezas de la escena de la familia Chávez en el cañón del Colca observando cada pieza.

1. Observar la escena completa y cada pieza recortable.
2. Identificar indicios: colores del cielo, silueta del cóndor, formas del cañón y de las personas.
3. Recortar por las líneas punteadas con tijeras en buen estado.
4. Probar la ubicación de cada pieza y corregir si no encaja.
5. Pegar las piezas con goma suficiente para formar la escena.

Preguntas de cierre: ¿qué hicieron para armar el rompecabezas?, ¿tuvieron algún problema?, ¿cómo lo resolvieron?

1. Describir la estrategia usada: mirar la imagen modelo, agrupar piezas por color o forma.
2. Mencionar una dificultad concreta (piezas parecidas, bordes rectos).
3. Explicar la solución: probar, girar la pieza, pedir ayuda o comparar con el modelo.

Respuesta orientativa: Los niños verbalizan que primero observaron la escena, luego probaron cada pieza y, cuando algo no encajaba, giraron la pieza o compararon con el modelo hasta lograrlo.

Conversación sobre las aves: ¿han visto un cóndor?, ¿qué saben del cóndor?, ¿qué otras aves conocen?

1. Activar saberes previos sobre aves del entorno.
2. Aportar datos del cóndor: ave voladora grande, habita los Andes, planea con alas extendidas.
3. Nombrar otras aves: gallinazo, halcón, lechuza, paloma, picaflor.

Respuesta orientativa: El cóndor andino es una de las aves voladoras más grandes del mundo, vive en zonas altoandinas como el cañón del Colca y se alimenta de carroña; los niños pueden compararlo con aves cercanas como palomas o gallinazos.

Orientaciones para la docente: respetar tiempos, escuchar preguntas, intervenir ante dificultades y vincular con unidades didácticas sobre animales.

1. Dar tiempo de exploración antes de recortar.
2. Acompañar sin resolver la tarea por el niño.
3. Registrar logros y dificultades para la evaluación formativa.

Respuesta orientativa: La docente actúa como mediadora: observa, formula preguntas abiertas y solo interviene cuando el niño lo requiere, asegurando experiencias previas con el tema de los animales.