Cierre de la jornada familiar y acciones posteriores con las familias

Paso 1

Enunciado: Pregunta a los participantes cómo se han sentido durante la jornada y cómo creen que se sentirán sus hijos al ingresar al aula y observar lo que han preparado.

1. Se invita a los participantes a expresar sus emociones vividas durante la jornada mediante una ronda de palabras o gestos.
2. Se recogen sus expectativas sobre la reacción de los niños al ver el aula preparada.
3. El docente registra las respuestas para retroalimentar la organización del primer día de clases.

Respuesta orientativa: Los participantes suelen manifestar alegría, tranquilidad y confianza tras compartir con otros padres. Consideran que sus hijos se sentirán acogidos, motivados y seguros al encontrar un aula preparada con cariño, lo que fortalece el vínculo familia-escuela.

Paso 2

Enunciado: Invita a elaborar un mural con los compromisos como padres de familia para apoyar a sus hijos en sus aprendizajes, el cual debe permanecer en el aula.

1. Se entrega a cada familia una tarjeta o papel para escribir su compromiso.
2. Se pegan los compromisos en un mural visible del aula.
3. El mural queda expuesto para que los padres ausentes coloquen sus compromisos el primer día de clases o en fecha posterior.

Respuesta orientativa: El mural funciona como memoria colectiva de acuerdos y permite que las familias que no asistieron se integren posteriormente, asegurando que todos los estudiantes cuenten con el respaldo de sus padres.

Paso 3

Enunciado: Acciones después de la jornada (5 acciones).

1. Mantener la comunicación con las familias durante todo el año escolar.
2. Invitar a las familias a involucrarse en las acciones del primer día de clases según lo planificado en la IE.
3. Comentar a los estudiantes lo realizado por sus familias para crear un espacio acogedor y mostrarles los compromisos escritos.
4. Recordar que la acogida es un proceso continuo que favorece el bienestar y las condiciones para el aprendizaje, usando la cartilla "¿Cómo fortalecer el vínculo afectivo desde el primer día de clases?".
5. Programar jornadas y encuentros familiares durante el año escolar para favorecer el bienestar y el logro de aprendizajes.

Respuesta orientativa: Estas acciones buscan sostener la participación familiar más allá del primer día, articulando comunicación, acogida y encuentros periódicos que impactan positivamente en los aprendizajes y el bienestar de los niños.