Kawsay mamakunata uywasunchik (Cuidar a las madres de la tierra)

Consigna de comprensión: ¿Quiénes ayudan y cómo se desarrollan las madres de la tierra?

Contexto: La lectura explica el proceso de formación de las madres de la tierra (kawsay mamakuna) en tres fases: primero se buscan semillas; luego la tierra es preparada y sembrada con la ayuda de familiares y maestros; finalmente, siguiendo los consejos de las madres, la semilla madura y se une a las demás. Después aparecen tres preguntas de comprensión.

1. Se lee la pregunta: ¿Pikunataq yanapakunku? (¿Quiénes las ayudan?)
2. La lectura responde: Tayta mamanta, kuraq tayta maman.
3. Traducción: la ayuda proviene de la abuela y los abuelos (maternal y paternal) de la comunidad.

1. Pregunta: ¿Maypim ruranku? (¿En dónde trabajan?)
2. Lectura: Yachay wasipi, kikinpa wasinpi.
3. Traducción: en la casa de la tierra y en sus propias casas (en el lugar de aprendizaje y en su hogar).

1. Pregunta: ¿Imakunawantaq ruranku? (¿Qué cosas hacen?)
2. Lectura: sembrar las kawsay mamakuna con la ayuda del inkillpi, las recogen con grandes maticas y las esconden en lugares seguros.
3. Traducción: cultivan la madres de la tierra, las recolectan y las almacenan con cuidado.

Consigna de redacción: "Describe cómo se desarrolla tu planta favorita"

La consigna pide redactar sobre cómo ha crecido una kawsay mama (planta/madre de la tierra) que el estudiante ha observado. Puede organizarse así:

1. Qué sembraste y cuándo: por ejemplo, una semilla de maíz, quinua o frijol en la primera semana.
2. Cómo fue el cuidado: qué personas te ayudaron (la familia), dónde la sembraste y qué hiciste (riego, remoción del suelo).
3. Cómo fue creciendo: se pusieron las hojas, la planta creció hasta cierta altura, y finalmente dio frutos o semillas.
4. ¿Qué aprendiste?: la importancia de cuidar la tierra y trabajar en familia.

Respuesta orientativa: "Sembré una semilla de frijol junto a mi abuela en el huerto. Ella me enseñó a regarla cada mañana y a cuidarla del sol fuerte. Primero salieron dos hojitas, después la planta creció y llegó a ser más alta que yo. Finalmente dio vainas con frijoles que cosechamos para la comida. Aprendí que con cuidado y paciencia las plantas crecen sanas."

Nota para el docente

• En inicial de 5 años, la consigna de redacción se desarrolla oralmente o con dibujo y relato guiado; el docente puede registrar la narración del niño.
• La expresión "Kawsay mama" hace referencia a las plantas y a las fuerzas naturales que sustentan la vida, por eso se las llama "madres de la tierra".
• Vocabulario de apoyo: paqariy = nacer / nacer al mundo (según nota al pie de la página).