Ejercicio 1
Actividad central: escribir, junto a un amiguito, cómo se juega en el taller de juegos (llankinakuypi) y luego contarlo ("siqiy, hinaspa willakuy").
- Observar el modelo de la página: la niña del cuadro con sombrero describe dónde juega ("Yachay wasipa hawa pampanpi" = en la casa de aprendizaje, en la parte de abajo de cada hoja) y con qué elementos juega (rapikuna = sombreros, rumichakuna = piedras, waytachukanuwan = cosas para volar/estrellas, llañu kaspichakunawa = pequeñas cuchillas de metal, hukkunawapas = otras más, llaqtanpi kaqkunawan = las que están en la comunidad).
- Recordar la lista de materiales que traen las mujeres para jugar: qurakunata (cabullas), llaqikunata (tirapiedras), kaspichakunata (cuchillos de metal), waytakunata (estrellas/voladores), rurukunata (varillas), taksa rumichakunata (piedras pequeñas), hukkunatapas (otras cosas).
- Redactar juntos con el amiguito tres o cuatro frases en quechua describiendo su juego: primero cómo se llama el juego, luego con qué lo hacen, y finalmente cómo lo hacen bien (kallarikuy / llankinakuy). Ejemplo sugerido:
- "Ñuqaqa ___ kani, huk wawáwan pukllanakuni."
- "Rapikuwan, rumichkunawan pukllanakunchik."
- "Llaqtanpi, yachay wasipi pukllanakunchik."
- Escribir las frases en los tres renglones del recuadro, cuidando que cada renglón tenga una idea: quiénes juegan, con qué juegan y dónde juegan.
- Contar a la maestra (willakuy) lo escrito, respondiendo a sus preguntas: ¿Imapitaq pukllarqanchik? (¿Con qué jugamos?), ¿Imaynatataq llankikuyta yacharqanki? (¿Cómo aprendieron a hacerlo?), ¿Allinchu llankinakuy, icha manachu? (¿Está bien el juego o no?).
Respuesta orientativa: un texto breve de 3 a 4 líneas en quechua en el recuadro, más su oralización frente a la maestra, explicando el juego que realizan con el amiguito y valorando si queda bien hecho ("allin", "mana manachu").
