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Cuadernillo de Comunicación 2. Segundo grado de Primaria · 2024
Libro de Comunicación 2 grado

Elizabeth Rojas del Águila, MINEDU

53/100

Comprensión lectora: el oso de anteojos y el significado de ómnivoro

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 2° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

10: Que se alimenta de carne y vegetales. 11: Trata de cómo es el oso de anteojos. 12: Para informar sobre el oso de anteojos. 13: Autoevaluación.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 53

Cuadernillo de Comunicación 2. Segundo grado de Primaria · 2024

10
Ejercicio 10

Según el texto, ¿qué significa la palabra ómnivoro? Regresa al texto, busca pistas y marca con un ✓.

  1. La palabra ómnivoro se forma con el prefijo latino omni-, que significa "todo", y la raíz -voro, que significa "que come".
  2. El texto indica que el oso de anteojos come frutos, hojas, insectos y pequeños animales; es decir, alimentos de origen vegetal y animal.
  3. Por lo tanto, no se alimenta solo de carne ni solo de vegetales, sino de ambos.
Respuesta

Que se alimenta de carne y vegetales. ✓

11
Ejercicio 11

¿De qué trata principalmente el texto? Marca con un ✓.

  1. Se descartan las opciones sobre el tamaño y sobre el tono blanquecino del rostro, porque son solo detalles del texto.
  2. La mayor parte de la información describe las características del animal: su pelaje, su rostro, su alimentación y su hábitat.
  3. El tema principal es, entonces, la descripción de cómo es el oso de anteojos.
Respuesta

Trata de cómo es el oso de anteojos. ✓

12
Ejercicio 12

Responde. ¿Para qué fue escrito este texto?

  1. El texto presenta datos reales y verificables sobre un animal: características físicas, alimentación y hábitat.
  2. Su finalidad no es contar una historia ni convencer al lector, sino darle información.
  3. Por eso, se trata de un texto informativo o expositivo.
Respuesta

Fue escrito para informar o dar a conocer cómo es el oso de anteojos.

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13
Ejercicio 13

Colorea lo que lograste hacer y comenta con tu equipo.

  1. Es una actividad de autoevaluación: cada estudiante marca los logros que alcanzó.
  2. Si identificaste información, completaste el esquema, expresaste para qué se colocó la imagen e identificaste para qué fue escrito el texto, colorea las cuatro opciones.
  3. Luego, comenta con tu equipo qué estrategia usaste para encontrar las respuestas en el texto.

Respuesta orientativa: Se colorean las cuatro opciones si se cumplieron todos los logros; en equipo se explica que se releyó el texto, se buscaron pistas y se relacionó la imagen con la información.

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