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Cuadernillo de Matemática 2. Segundo grado de Primaria · 2024
Libro de Matemática 2 grado

Nelly Gabriela Rodriguez Cabezudo, MINEDU

86/100

Sustracción con canje: la yupana y el dinero que queda

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 2° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. 32 − 14 = 18 soles. 3) Ejemplo: 45 − 20 = 25 soles.
📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 86

Cuadernillo de Matemática 2. Segundo grado de Primaria · 2024

2
Ejercicio 2

Nico y Susy tienen 32 soles y compran un budín que cuesta S/14. ¿Cuánto dinero les queda?

  1. Datos: tienen 32 soles y gastan 14 soles (precio del budín en la lista).
  2. Representamos 32 en la yupana: 3 decenas y 2 unidades.
  3. Como hay que quitar 4 unidades y solo tenemos 2, canjeamos 1 decena por 10 unidades: quedan 2 decenas y 12 unidades.
  4. Quitamos 1 decena y 4 unidades: quedan 1 decena y 8 unidades, es decir, 18.
  5. Comprobamos con la sustracción vertical: en las unidades 2-4 no se puede, así que se presta 1 decena (10 unidades): 12-4=8. En las decenas: 3-1\,(\text{prestada})-1=1.

\begin{array}{r} 3\,2 \\ -1\,4 \\ \hline 1\,8 \end{array}

Respuesta

Les quedan 18 soles.

3
Ejercicio 3

Crea un problema a partir del dibujo y el esquema (se gasta dinero en harina).

  1. Leo el esquema: de la cantidad de dinero que tengo se quita lo que gasto y queda un resto.
  2. Problema modelo: Rosa tiene 45 soles y gasta 20 soles en harina. ¿Cuánto dinero le queda?
a
Parte 3.a
  1. Escribo la operación de quitar: 45-20.
  2. Resto decenas con decenas y unidades con unidades: 40-20=20 y 5-0=5.
  3. Uno los resultados: 20+5=25.
Respuesta

Le quedan 25 soles.

b
Parte 3.b

Respuesta orientativa: Explico en clase que primero identifiqué el dinero que tenía (45 soles), luego el gasto (20 soles) y resté porque el esquema indica quitar. Muestro mi procedimiento en la yupana o con la resta vertical y compruebo que 25+20=45.

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📌 Antes de leer esto
  • • Leer y escribir números hasta 99
  • • Identificar decenas (D) y unidades (U)
  • • Sumar y restar sin canje
  • • Usar la yupana o material base diez para representar cantidades
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