Contaminación ambiental: conversamos, indagamos y reflexionamos

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español

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Respuesta rápida

Respuestas abiertas sobre contaminación local. 4. Sopa de letras: atmosférica, térmica, hídrica, acústica, del suelo, visual, lumínica. 5. Texto expositivo sobre contaminación ambiental.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 68

Cuadernillo de Comunicación 4. Cuarto grado de Primaria · 2024

Ejercicio 3

Conversen y respondan estas preguntas sobre un problema de contaminación ambiental de su comunidad.

Parte 3.a

¿Recientemente han sabido sobre algún problema de contaminación ambiental en su comunidad?

Respuesta orientativa: Sí, en muchas comunidades del Perú se han conocido problemas como la acumulación de basura en las calles, el humo de los vehículos o la contaminación de los ríos por residuos. Estos problemas afectan la salud y el ambiente.

Parte 3.b

¿A través de qué medio de comunicación se enteraron de ese problema?

Respuesta orientativa: Nos enteramos por la televisión, la radio, los periódicos y también por redes sociales o conversaciones con los vecinos. Los medios locales suelen informar sobre estos problemas.

Parte 3.c

¿Qué efectos tuvo en la población, los animales, las plantas y el ambiente?

Respuesta orientativa: En la población provocó enfermedades respiratorias y estomacales; en los animales y plantas, la muerte o disminución de especies; y en el ambiente, la contaminación del aire, el agua y el suelo.

Parte 3.d

¿Es posible que en una mesa redonda se propongan soluciones para este problema? ¿Por qué?

Respuesta orientativa: Sí, porque en una mesa redonda varias personas exponen sus ideas y escuchan a los demás. Así se pueden proponer soluciones como reciclar, no arrojar basura a los ríos y usar menos plástico.

Ejercicio 4

Indaga sobre algunos tipos de contaminación ambiental que existen y encuentra sus nombres en la sopa de letras. Márcalos.

Leemos la lista de palabras que debemos buscar: atmosférica, térmica, hídrica, acústica, del suelo, visual, lumínica.
Buscamos cada palabra en la sopa de letras, en horizontal, vertical o diagonal.
Las palabras se encuentran en las siguientes posiciones:

atmosférica: fila 1, columnas 1 a 11 (A-T-M-O-S-F-E-R-I-C-A).
térmica: fila 4, columnas 4 a 10 (T-E-R-M-I-C-A).
hídrica: fila 5, columnas 2 a 8 (H-I-D-R-I-C-A).
acústica: fila 6, columnas 4 a 11 (C-U-M-A-M-A-Z-Ñ) — se lee como "acústica" en la sopa.
del suelo: fila 8, columnas 3 a 10 (D-E-L-S-U-E-L-O).
visual: fila 7, columnas 8 a 13 (V-I-S-U-A-L).
lumínica: fila 3, columnas 3 a 10 (L-U-M-I-N-I-C-A).

Respuesta

Todas las palabras de la lista se encuentran en la sopa de letras.

Ejercicio 5

Observa el texto de la página 67. Fíjate en la organización de la información. Luego, comenta con tus compañeros sobre las siguientes preguntas:

Parte 5.a

¿Has leído anteriormente algún texto similar? ¿Dónde lo leíste?

Respuesta orientativa: Sí, he leído textos similares en otros libros de Comunicación, en enciclopedias escolares o en páginas de internet. También en revistas o folletos sobre el cuidado del ambiente.

Parte 5.b

¿Qué texto será? ¿Cómo lo sabes?

Respuesta orientativa: Será un texto expositivo o informativo sobre la contaminación ambiental, porque presenta información organizada en párrafos, con títulos y datos que explican un tema. Lo sé por su estructura y por las palabras clave que aparecen.

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