Detectar a tiempo problemas de visión: señales y corrección

Actividad de reemplazo léxico: ¿con qué palabra se puede sustituir "distorsionado" sin cambiar el sentido del texto?

1. Se lee la oración: "...pero distorsionado o borroso de cerca"; "distorsionado" comparte el sentido con "borroso".
2. Se elige un sinónimo conocido: deformado, alterado o confuso.
3. Se verifica que la oración conserve el sentido: "...pero deformado o borroso de cerca" se mantiene coherente.

Actividad de identificación: ¿Cuáles son las señales de un problema de visión señaladas por la Minsa?

1. Se localiza el listado en el texto.
2. Se registran los cinco síntomas indicados.

Comprensión: ¿Por qué es importante atender a tiempo un problema de visión?

1. Se identifica la idea central del segundo párrafo.
2. Se menciona el riesgo de agravamiento.
3. Se indica el impacto en el aprendizaje y en la relación con los demás.

Comprensión: ¿Cómo se corrigen las dificultades de visión descritas?

1. Se localiza la oración sobre corrección.
2. Se listan las tres opciones indicadas.