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Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025
Libro de Comunicación 6 grado

Claudia Fabiola Mendoza Rivera, MINEDU

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Organización y recomendaciones para presentar metas del año

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

3: Guion con inicio, desarrollo y cierre. 4: Hablar ensayando, guiando con apoyo y con cortesía; escuchar anotando y levantando la mano. 5: Lista de cotejo completada con Sí/No; meta: seis Sí.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 26

Texto de Comunicación 6, sexto grado de Primaria · 2025

3
Ejercicio 3

Organiza las ideas para presentar oralmente las metas del año respondiendo las tres preguntas guía.

  1. Pregunta 1: ¿En qué orden presentaré mis ideas? Orden sugerido: a) Presentación personal (nombre, grado), b) Mis metas del año (estudio, hábitos, personal), c) Cómo las lograré (plan concreto), d) Cierre agradeciendo la atención.
  2. Pregunta 2: ¿Cómo iniciaré la presentación? Inicia con un saludo cordial al público y compañero y una frase gancho, por ejemplo: "Buenos días, este año tengo tres metas muy importantes para ustedes".
  3. Pregunta 3: ¿Cómo cerraré mi presentación? Cierra reafirmando la meta principal, invita a compartir sus metas y agradece la escucha: "Espero cumplir mis metas, ¿y las suyas?".
Respuesta

Un guion con inicio (saludo + frase gancho), desarrollo (metas ordenadas en 2-3 puntos) y cierre (refuerzo + agradecimiento).

4
Ejercicio 4

Aplica las recomendaciones al hablar y al escuchar.

a
Parte 4.a

Al hablar

  1. Ensaya frente al espejo y grábate para detectar muletillas, velocidad y volumen.
  2. Señala con la mano las partes del papelógrafo o fichas para guiar al público.
  3. Ajusta el volumen: fuerte en salas grandes, moderado en grupos pequeños.
  4. Saluda al iniciar y agradece la atención al culminar.
Respuesta

Presentación ensayada, guiada con apoyo visual, con volumen adecuado y cortesía inicial y final.

b
Parte 4.b

Al escuchar

  1. Anota opiniones, preguntas y sugerencias mientras el compañero habla.
  2. Levanta la mano para participar solo cuando el docente lo indique.
Respuesta

Escucha activa, con notas escritas y participación ordenada.

5
Ejercicio 5

Completa la lista de cotejo "Mi intervención oral" marcando Sí/No según el desempeño real.

  1. Marca "Sí" solo si cumples cada criterio; si no, marca "No" y anota qué mejorar.
  2. Objetivo: marcar "Sí" en los seis criterios antes de la presentación definitiva.
  3. Revisa tras el ensayo: ¿orden y claridad?, ¿lenguaje formal?, ¿sin desviarte del tema?, ¿volumen audible?, ¿invitas a opinar?, ¿respondes con claridad?.

Reflexión

¿En qué me ha ayudado el texto que creé para la presentación de mis metas a los compañeros?

Respuesta orientativa: El texto escrito me sirvió de guion para hablar con orden, no olvidar ideas y mantener un lenguaje claro, lo que facilitó que mis compañeros entendieran mis metas y pudieran opinar y preguntar con facilidad.

Respuesta

Tabla autoevaluativa completada con Sí/No en los seis criterios; meta: seis "Sí".

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