Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 36)

Tercer paso - "Resuelvo el problema" :Para este paso, pedimos voluntariamente a dos participantes que resuelvan el problema aplicando sus propios conocimientos o creatividad para hallar dos maneras distintas de resolverlo. Les sugerimos que pueden utilizar material concreto o que también pueden dibujar. Mientras van resolviendo el problema, los felicitamos y les brindamos palabras de aliento. Si tienen alguna dificultad， aprovechamos esa situación para alentarlos a seguir intentándolo. Si es necesario que los participantes replanteen su estrategia, les animamos a hacerlo.

©Pedimos a los participantes que expliquen la manera en que resolvieron el problema. Luego de escucharlos, analizamos las estrategias que aplicaron ambos participantes para obtener la respuesta. Mencionamos que pueden existir diversas estrategias para resolver un problema considerando el conocimiento, la experiencia y la actitud de cada persona.

）Cuarto paso - "Reflexiono cómo llegué a la respuesta": Con la participación de todo el grupo, recordamos las estrategias utilizadas para resolver el problema y obtener la respuesta.

Terminado el proceso les preguntamos:

iEn qué actividades de su vida diaria pueden sus hijas o hijos resolver problemas haciendo uso de los números? (hacer que anoten los gastos de compra de pan de lunes a sábado y nos den la cuenta; sacar la cuenta de gastos en pasajes de la semana de toda la familia, etc.)

?Mencionamos que algunas veces no podemos resolver el problema en el primer intento y eso nos puede causar molestia, decepción o desgano. Preguntamos,entonces, lo siguiente:

—iQué podemos hacer cuando nuestra hija o hijo siente frustración al no poder resolver una tarea o trabajo encomendado?, icómo le ayudamos?

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


34