Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 34)

Les damos las siguientes consignas:

）formen el año de nacimiento de la persona de mayor edad de su grupo

）formen el número que se

obtiene al sumar las edades de todos los integrantes del grupo

）formen el número que se obtiene al sumar los años de nacimiento de la persona de mayor edad y la de menor edad del grupo

Seguidamente, les invitamos a tomar asiento manteniendo los mismos grupos de trabajo. Preguntamos lo siguiente: en nuestra vida diaria, ihacemos uso de los números?, cen qué situaciones los usamos?

®Tomamos como ejemplo las compras de la semana y hacemos estas consultas:iqué cantidad de dinero se tiene destinado para las compras de la semana?,ide qué manera distribuimos el dinero para el desayuno?, ipara el almuerzo?

®Escuchamos sus comentarios y señalamos que esta distribución del dinero es un ejemplo de una situación de la vida cotidiana, que incluye el uso de los números.

Actividades de proceso:

40 minutos

®Mencionamos que cuando nuestras hijas e hijos iniciaron el año escolar probablemente hemos realizado gastos en útiles escolares.

®A continuación, pegamos en la pizarra un papelote y les presentamos el caso de la mamá de Marita:

La mamá de Marita necesita comprar uniformes de colegio a sus tres hijos. Debe comprar dos blusas y una camisa que cuestan S/.15 c/u; dos faldas de S/. 25 c/u;un pantalón de S/. 35 c/u y nueve pares de medias de S/. 6 c/u. iCuánto gastaráen total? Si tiene S/. 200, icuánto de vuelto recibirá?

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


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