Página — Materiales Docente PRIMARIA (pág. 42)

su grupo y expresen con gestos la palabra escuchada. Ningún representante podráhablar ni emitir sonidos. Los demás integrantes del grupo deberán adivinar la palabra; la persona que logre hacerlo se acercará a nosotros, para indicarle la segunda palabra, de modo que ahora ella o él la exprese de la misma manera que el primer representante. Y, así, sucesivamente

hasta que completen sulista. Llevaremos el registro de las palabras adivinadas para saber qué grupo acabó primero. Cuando un equipo logre completar su lista, detendremos la actividad para declararlos ganadores. Pediremos un voto de aplausos para todos.

Listas por equipo:

iLes gustó la dinámica?

jQué necesitaron hacer los representantes para que su grupo adivine la palabra?

Cuándo nos comunicamos, iqué usamos además de las palabras?

iPara qué nos servirán los gestos en nuestra comunicación?

6Escuchamos susrespuestas ycomplementamos mencionando que, al comunicarnos,no solo usamos palabras, sino también los gestos y movimientos del cuerpo que nos ayudan a comunicarnos mejor, incluso a expresar lo que no decimos con las palabras.

Actividades de proceso:

40 minutos

®Manteniendo los mismos grupos, mencionamos que se realizará una presentación de cuentos. Para ello, los grupos deberán elaborar cuentos conocidos o creados por ellos mismos utilizando algunos de los animales mencionados en la actividad anterior.Además, tendrán que elaborar sus disfraces de acuerdo a los personajes que hayan creado haciendo uso de los materiales que fueron solicitados en la primera jornada.

Maestros y padres: los mejores aliados para el aprendizaje


Grupo1	Grupo 2	Grupo 3	Grupo 4	Grupo 5
conejo	burro	perro	caballo	gallina
tigre	costal 福	> casa	入 establo	maíz
cóndor	camino	ladrón ）	jinete	corral

A continuación, solicitamos que tomen asiento y preguntamos lo siguiente:

40